2024-05-31 23:45:40 | 917教育网
赋分对学习成绩中等偏上的孩子比较吃亏。 917教育网
因为在赋分制条件下,中等偏上的孩子,他们选择的考试科目可能是比较热门的理科类考试科目。在赋分的时候,如果大家的考试成绩都比较好,有可能导致赋分之后的成绩比原始分数的成绩要低很多。因此,赋分制条件下,学习成绩本身处于中等偏上的孩子就比较吃亏。
新高考是根本性的制度改革,其中的关键涉及到选课和赋分规则,而这两者又是密切相关的。赋分制就是对高中学业等级考试课程按照等级计分,将考生的每门等级考试课程原始成绩根据排序从高到低划分为若干等级。
参照正态分布原则,约定各等级人数所占的比例。依照相应的转化法则,得到考生的等级成绩。
其中的关键原因在于,由于不同学生选的课程不一样,如果按照卷面分简单累计作为高考总分的话,就可能由于不同课程考试难易程度的差异造成事实上的不公平,而按照既定的赋分规则转换以后,大家都用在相关课程考试中的相对位置进行衡量,极大地降低了这种不公平。
赋分制的初衷是好的。赋分制有利于消除学科之间的难度差。新高考和过去高考最大的不同是学生可以从六科或七科选考科目中任意选取三科作为高考科目。不同学生选考科目不同,如果纯粹按照实际分数排名,那么选择难度较大科目的同学必然会吃亏。
赋分制将所有选择该科目的同学按实际成绩排队,将实际成绩转化为名次分数。这样做确实有助于消除学科之间的难度差。举个例子:生物考80分的同学和物理考70分的同学相比,有可能选修物理的同学最终赋到的分数更高一些,因为赋多少分最终看的是学生的成绩排名。
高考赋分最多能加30分,30到50分的大概可以赋到60到70。50到60分的大概可以赋到70到80。60到75分的大概可以赋到80到90。
高考赋分能增加的分数:学生甲物理考了80分,但在全省排名中是在1%以内的,等级赋分就变成了100分;学生乙历史考了80分,但在全省排名中是在37%-43%以内,等级福赋分下来,就变成了76分。很显然,赋分制无论你的分数是多少,在所有考生中的排名占比位置,才是决定选考成绩的最终因素。
学考合格才能赋分;而选考的分数,也不代表高考最终得分。赋分的关键在于,要明白你选考的分数在全部考生(同一科目)中的排名。根据这个排名区间确定所在的等级。然后根据等级,赋以对应的分数,计入高考成绩。经过这一套流程下来。你的高考最终成绩就出来了。
举例说明:
比如小明同学生物成绩,必考题67分,加试题25分,卷面分为92分,如果他的成绩排名在当次考试的前1%,那么按照等级赋分方案,属于1等级,他计入高考的生物分数应该对应为100分;
如果他的成绩排名在当次考试的前4%,属于3等级,对应赋分为94分,计入高考总分;如果他的成绩排名在当次考试的前10%,属于4等级,对应赋分为91分,计入高考总分。
按照等级赋分的算分规则,你的高考分数取决于当次选考科目成绩全省的排名。同时等级赋分的结果之一,就是不管哪门选考科目,当次考试都将会“诞生”1%的满分考生。
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就是为了保证分数不会有零分,所以一般都是完狠话权衡这个人在考试的事业科目里面的中和成绩进行给分比如。高考赋分制哪个最吃亏在赋分制的情况下,物理成绩一般的考生跟这些物理学霸比起来就太吃亏了。哪怕你物理考了80分,但在赋分制下,你这80分的成绩在所有物理考生中排名99%,赋分后就只有43分。而那些物理学霸们考了90分,也就是比你多了10分,但成绩排名在2%-3%,赋分后就是97分。足足比你的43分多了54分!这差距,是不是太让人无语了?要知道,在高考中成绩高出1分,位次就能上升数百名,
赋分制下什么学生最吃亏赋分制下什么学生最吃亏如下:在赋分制下,所有学科成绩的相对差距会被缩小,而学生的总成绩则通过一个相对的分数来体现。这种制度的设计目的是为了更好地衡量学生的综合素质,减少单一考试科目的影响,并鼓励学生在所有科目中都取得良好的成绩。然而,在这种制度下,有一类学生可能会相对吃亏。那就是在某一科目或某些科目上特别优秀,但在其他科目上表现一般的学生。首先,
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