承德民族师范学院分数线是多少？

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本文目录一览：

• 1、承德民族师范学院分数线是多少？
• 2、内蒙古师范大学二本分数线2023
• 3、贵州师范学院少数民族预科班分数线

承德民族师范学院分数线是多少？

承德民族师范学院分数线为：文科录取批次本二批522分，理科录取批次本二批468分。

承德民族师范学院即河北民族师范学院。河北民族师范学院坐落在国家历史文化名城，河北省承德市，是河北省唯一一所民族本科高校，是河北省人民政府与国家民族事务委员会共建地方高校。入选数据中国“百校工程”项目和中美应用技术教育“双百计划”项目。

学院前身是始建于1907年经光绪皇帝御批设立的热河速成法政学堂，隶属学部。期间几经易名，1992年经原国家教委批准改办为承德民族师范高等专科学校。2010年3月，经教育部批准升格更名为河北民族师范学院。

截至2022年3月，学校占地80.35万平方米，建筑面积37.8万平方米，纸质图书139.17万册。设有17个二级教学单位，本科专业54个；有专任教师676人，其中高级职称占比35.7%，有全日制本科生12566人。

办学力量： 917教育网

师资力量：截至2022年3月，学院专任教师676人，其中高级职称241人，占比35.70%。教师队伍中有享受省政府特殊津贴3人、省级教学名师3人、省级优秀教师3人、省级教育工作先进个人2人、省师德标兵3人，省师德先进个人3人、河北省辅导员年度人物1人、河北省“三三三”人才二层次人选2人、三层次人选22人、承德市市管专业技术拔尖人才16人等。

院系专业：截至2020年9月，学院设有文学与传媒学院、数学与计算机科学学院、美术与设计学院、外国语学院、教师教育学院、马克思主义学院、音乐舞蹈学院、体育学院、历史文化学院、商学院、物理与电子工程学院、资源与环境科学学院、化学与化工学院、生物与食品科学学院、旅游与航空服务学院、创新创业学院、继续教育学院17个二级教学单位。

截至2020年9月，学院设有本科专业50个，涵盖教育学、文学、历史学、理学、管理学、艺术学、工学、法学、经济学等9个学科门类，其中师范类专业17个。

内蒙古师范大学二本分数线2023

内蒙古师范大学二本分数线2023如下：

1、2023安徽，理科，本二批，工商管理，475；2023安徽，理科，本二批，金融工程，475；2023安徽，文科，本二批，行政管理(师范)，540；2023广东，理科，本科批，化学(盛乐校区），445；2023贵州，理科，本二批，会计学，433

2、2023贵州，理科，本二批，化学(师范)，435；2023贵州，文科，本二批，教育学类，511；2023贵州，文科，本二批，旅游管理，512；2023河北，理科，本二批，生态学，45；2023河北，理科，本二批，化学(师范类)，511

3、2023河北，文科，本二批，公共事业管理，548；2023河北，文科，本二批，新闻学，549；2023河南，悄肢文科，本二批，教育学类(师范)(包含专业：教育学、学前教育特殊教育；大类招生，第二学年专业分流)，525；2023黑龙江，理科，本二批，财务管理，398；2023黑龙江，文科，本二批，行政管理，493

4、2023黑龙江，文科，本二批，汉语言文学(师范类)，497；2023湖北，理科，本二批，计算机科学与技术(师范类；地点盛乐校区)，452；2023湖南，理科，本二批，地理科学(师范)(办学地点：盛乐校区)，472；2023湖南，理科，本二批，物理学(师范)(办学地点：盛乐校区野敬)，475

内蒙古师范大学简介

1、位于内蒙古自治区呼和浩特市，是新中国成立后在边疆少数民族地区最早建立的高等学校，是自治区重点大学，是国家“中西部高等教育振兴计划”支持院校、教育部“对口支援西部地区高等学校计划”学校。现任党委书记、校长李树林。校训为“献身、求实、团结、奋进”。

2、截至2022年4月，学搭拆校有赛罕校区和盛乐校区，占地总面积222.8万平方米，校舍建筑面积96万平方米；下设26个教学机构，3个合作办学学院启脊世，4所附属学校（含内蒙古师范大学附属第二中学、内蒙古师范大学附属第二学校）；开设98个本科专业（其中普通师范专业24个，职业教育师范专业20个，2021年招生专业71个）；

贵州师范学院少数民族预科班分数线

贵州师范学院少数民族预科班分数线如下：理科402分、文科504分。

预科班，属于大学前的预备教育，是高等教育的特殊层次，源于18世纪后半叶西方国家。

解放前，中国在一些学校专设过一年制预科，后逐步取消。新中国成立后，民族学院先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。1996年，全中国举办民族预科的高等院校达140余所，在校生11622名。

预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用，它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式，是民族教育的重要组成部分。

预科即大学基础课程(University Foundation Year)或桥梁课程(Bridging course)，属大学前的预备教育，一般都要求高三毕业生读1年左右的预科，以适应大学的学习方式。国内大学预科课程或指定学院教授预科课程，学生完成1年预科后，根据成绩决定能否升入选择的院校的本科阶段学习，否则进入该院校的专科阶段学习。

预科课程往往是由大学的专业教师精心设计的，用以满足该大学以后教学的实际需要。但其课程内容往往还与教授该项目的预科教师共同审定和修改。大学预科课程着眼于为学生将来进入大学后能顺利完成其大学学业提供必备的知识。英语科目旨在培养学生英语理解、听、说和写作等方面的信心与能力。

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