高考化学考20分赋分后是多少分？

高考化学考20分赋分后是多少分？很多朋友对这方面很关心，917教育网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、2021年高考化学考20分赋分后是多少分？
• 2、新高考会不会出现赋分后成绩反超的情况？
• 3、新高考3+1+2文科分数线和理科一样吗？一般赋分会比原始分差多少？

2021年高考化学考20分赋分后是多少分？

新高考省份的考生和家长对等级赋分制这个词一定不会陌生，
等级赋分制可能会直接影响到我们考生们的高考成绩和大学档次，所以十分重要。
但是很多家长和同学对于等级赋分制的计算方式还是不太明白，
下面英语趣配音小趣老师就来和大家说说，等级赋分制对应分数怎么算？等级赋分怎么算高考成绩？以及赋分制的优缺点、我们该如何选科。
1. 等级赋分制的含义
我们都知道，曾经的高考大家都学一样的科目，直接用成绩来论高低无可厚非。
而如今新 高考改革 后不分文理科了，大家自由选科组合，大家考的科目不一样，
这就会造成一定的学科差异、和考题难易差异，成绩也没有以前那么容易去比较，
为了保证高考的公平性，高考赋分制就这样诞生了。
我们都知道，现在的新高考要按照的模式来选科，
简单来说，等级赋分制就是将3+1+2组合中那两门选考科目的卷面分，通过对应等级转换为等级分，再最后计入高考分数。
所以有的同学在模拟考试的时候虽然卷面分比较高，但是在经过等级赋分之后，
对比之前就突然就少了很多分数，其实分数并没有跑了，它只是换了一种方式存在。
而且，其实在经过等级赋分制后，学生的最后高考分数可能高于实际卷面得分，
也可能等于或者低于实际卷面得分，具体情况需要具体分析。
2. 等级赋分制对应分数怎么算？
等级赋分制本质上就是一个“原始分数--百分比例--等级--转化分数”的转化过程。
首先，所有考生的卷面分会被按照分数从高到低依次排序。
排序的时候，再设置一定的比例来把考生们的成绩划分到不同的等级，
最后再按照计算公式来给不同的等级赋予不同的等级分。最后等级分会被当作最终成绩计入高考总分。
一般情况下，等级赋分起始分为30分、满分为100分，划分为5个等级，各比例的赋分区间分别如下：
*每个地区的等级赋分制表不一样，这里仅作参考
通过这个表格我们应该就明白了，为什么有的同学考了0分，在等级赋分制下，还是可以拿到30分的成绩的。
具体计算公式：
举个例子：
3. 等级赋分制的优缺点
1）优点
● 缩小学科难度造成的分数差异
开头也说过了，在新高考改革后，20种选科组合方式会让同学们的成绩没有一个相对公平的衡量标准，
等级赋分制由于其计算机制，可以大大缩小学科难度不同所造成的分数差异，为考生们谋求最大限度的公平。
● 缩小试题难度造成的分数差异
等级赋分制度下，按照成绩的高低梯度来进行计算排名，
这样一来，无论同一科目的不同试卷难度相差如何，都能体现出考生之间的水平差异。
2）缺点：
● 将会影响竞争激烈程度
这个影响对于学霸们来说更为明显，因为学霸们的分数的差距都很小，
本来大家都只是差个一两分，但是由于考高分的人太多，根据比例赋分后可能会比原始成绩还要低好几分。
● 可能出现中分段成绩＞赋分值，低分段成绩＜赋分值。
上面的例子也可以用来解释中分段成绩＞赋分值，至于低分段成绩＜赋分值，参考0分变30的例子。
4. 等级赋分制下我们应该如何选科？
在选择组合的时候一定要参考赋分优势，尽量选择那些人数多的科目。
以上就是英语趣配音小趣老师为各位新高考考生和家长带来的“等级赋分制对应分数怎么算？等级赋分怎么算高考成绩？”

新高考会不会出现赋分后成绩反超的情况？

新高考改革下居然有6大弊端？看看其他省市发生什么事！

最近教育界流行一个词汇，叫“弃物理”，这种现象是新高考衍生的新名词。关于新高考科目选考，没有想到会有这么多考生选择不考物理。

据了解，福建省考试招生制度改革从2015年启动，目标是到2021年，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。一起来看看哪些进程和你息息相关。

福建省高考改革进程

2016年：开展普通高中学生综合素质评价改革试点。2016年秋季，在部分普通高中开展学生综合素质评价改革试点。

2017年：全面实施普通高中和中职学校学生综合素质评价。2017年秋季，普通高中新生开始实行普通高中学业水平合格性考试、中职学校新生开始实行学业水平考试。

2017年：全省统一组织实施中考，启动新的高中阶段学校招生考试改革。当年秋季入学的新生开始实行初中学业水平考试和学生综合素质评价。2020年，实施新的高中阶段学生招生考试制度。

2018年秋季：普通高中新生开始全面实行普通高中学业水平合格性考试和等级性考试。

2018年：启动高考综合改革。

2020年：实施新的高职院校分类考试招生制度。高职院校考试招生与普通高等学校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。

2021年：实施新的普通高校招生考试制度。

用图片说明的话，长这样↓

那其他省市改革后，发生了那些事？

近日，上海市政协网上一篇《关于改进和完善目前“3+3”高考模式的建议》的政协提案，作者详细分析了新高考存在的一些弊端，文章节选如下：

背景情况

从考试科目来看，“3+3”成了各省未来高考的新模式。“3+3”模式是指高考成绩由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生选考的3门选考科目成绩组成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，目前除了浙江外都采用“6+3”模式，即从物理、化学、生物、政治、历史、地理6个科目中自主选择3科；浙江采用“7+3”模式，除了以上6个科目外，多了一科“技术”。

问题及分析

提案人曾跟方案制定者有过较长时间的交流。制定3+3高考新模式的初衷是：

1、确保教育的“公平”和“公正”

2、取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性

从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。但在中国体制没有健全的大背景下，在整个诚信体系都没有建立起来的社会里，教育改革敢为天下先，果真能营造这样的教育氛围吗？

暴露的问题

今年上海的高三年级已经实施了“3+3”高考新模式，从目前实施情况看，暴露出如下问题：

1、资源浪费严重

从走访浦东各中学的情况来看，学生选科不总是凭兴趣爱好来选的，大多数学生是按学科的难易度进行选科的。由于文科相对简单，因此选择文科的同学多一些（选政治的偏少）；理科中生物较简单，因此选生物的同学多。而较难的物理、化学选择的人数偏少，重点中学的学生相对多一些。这样造成原本较少的地理、生物老师奇缺，而原本较多的物理、化学老师偏多，资源浪费严重，而且学生资源也浪费严重。从长远看，将来大学招收的大多是文科学生，社会就业形式会更加严峻，会出现社会不和谐现象。而且，物理、化学人数减少，会使得将来中国物理、化学人才短缺，中国在自然科学方面会远远落后于世界科技强国。很多中学教师戏称：十年后，中国无物理、化学大家。

2、分层走班收效不佳

由于新高考分为合格考和等级考，因此分层走班是每个学校的必然选择。从实施情况看：走班制很难制定课表（少数学校为了好安排教学，动员或强制学生只能按照学校规定的3~4种或4~5种方案选科），而且来自于不同班级的学生因合格考或等级考暂时汇集在一起，学生人数多，任课教师不堪重负，教与学的效果均不佳。中国式走班和外国学生走班，因人数体量不同，效果也不同。因此，提案人认为：走班制不适合于中国国情。走班制给所有高中教师和学生以及家长带来前所未有的沉重负担。

3、英语考2次不合理

本来各省市高考改革已经准备淡化英语，现在变成英语考2次，加之总分150分，使得英语成为凌驾于所有学科之上的“最重要”一门课。这可苦了英语老师。且不说语言只是一门对外交流的工具，现今机器翻译已达到相当高的水平。有人说：学好英语是具备国际化视野的重要基础和保证。提案人认为：只怕未必！提案人曾经访问过日本和韩国的多所中学，按理说，他们和美国是同盟国，与美国交流更多，按理其国际化程度更高。而他们的英语老师的口语能力甚至还不如我们这些作访问的数理化老师。我曾不解的问这些英语老师，这些英语老师几乎众口一词：“自己的母语最重要”。

提案人曾做过调查：英语成绩好的学生和成绩不太好的学生大多都想考2次。成绩好的学生哪怕是考了A+，但为了打压其他比他稍差的同学拿A+，他也会参加第2次英语考试。这既暴露了人性的弱点，又暴露了另一个问题：等级差只有3分是否合理？如何科学评判学生水平高低？这是政策制定者必须认真思考和有效应对的问题。

4、高二提前考生物、地理等级考不合理

生物、地理在高中阶段相对较容易，提前考不科学。据我了解：闵行区某重点中学行政命令：全体学生在高二阶段必须选择生物、地理等级考，到了高三阶段只选择一门课程，只需花费较少时间，而把大多数时间花在语、数、外上面。这些学校之所以这样做，是由于“3+3”高考新模式的赋分不合理。选修科目的等级考实际上只有30分（折合总分70分，合格考40分），学生语数外若很强，足以弥补这个30分。须知学生和家长精着呢！

因此，生物、地理提前考，以及选择科目的实际分值过少是又一个非常严重的漏洞。

5、数学取消文理科考试不合理

数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、交大、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。提案人并不是性别歧视，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去，提案人认为中国未来的自然科学发展担忧。

6、学生课业负担更重

新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果差。紧接着，恶性循环来了：每一科目的老师怕其他学科老师挤占自己学科时间，布置作业加码，学生就陷入了题海中了。教委虽然三令五申，不准进行周考、月考，但各学校均以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考、联考。考得天昏地暗，考得日月无光，考的学生快要吐血。学生思考时间少了，悟性降低了，能力当然就降低了。这几年来，抱怨学生素质下滑厉害的高校老师明显多了。

北京大学：32个专业（类），四成专业要求一门选考科目，比如生物科学类要求选考生物，心理学、计算机等专业要求选考物理。

清华大学：8个专业（类），物理基础类专业要求选考物理，化学基础类专业要求选考化学。

浙江大学：24个专业（类），多数要求选考物理，比如工科试验班，有的选考物理、化学。

应该好好宠幸下“物理 ”了

不然以后连选专业都受限

那高考有选测科目的省份有哪些？

据帮主了解，江苏新高考改革方案出炉选考科目“六选三”2018年开始启用。而从2017年起，上海将采取“3+3”高考模式，即由语、数、外3门统考，加上学生自选的3门学业等级考组成最终高考成绩。北京是从2020年高考实行“3+3”模式。

要是选考的科目没过怎么办？

简单点说，就是即使高考分数已经达到录取分数，但是选测科目未能达到高校对选测科目等级要求的也不能录取。

看形势，将来的趋势各个省份都朝这方面发展了。感慨下，还是以前高考生幸福啊，已经考过了，再也不用关心高考政策怎么改革了。你说对不

新高考3+1+2文科分数线和理科一样吗？一般赋分会比原始分差多少？

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大家都知道，马上就有八个省市会迎来第一次3+1+2模式的新高考了。这种高考模式之下，除了选科方式上的改变，同学们最关心的莫过于划线方式和赋分制度了。那么，新高考3+1+2文科分数线和理科一样吗？一般赋分会比原始分差多少？在接下来的文章里，老师就会给各位高三生解答这两个问题。

一、新高考3+1+2文科分数线和理科一样吗？

首先，新高考3+1+2模式取消了 文理分科 ，所以是不存在文科分数线和理科分数线的。

在3+1+2新高考模式的新高考里，“3”代表语文、数学、外语3门必选科目；“1”指的是首选科目，同学们需要在物理和历史里任选1科；“2”指的是再选科目，同学们需要在政治、地理、化学和生物4门里任选2科。在高考划线的时候，将会以物理科目类和历史科目类分别划线，不再有文科分数线和理科分数线。之所以很多人还会以为有文理分科，主要是因为物理和历史是旧高考里理工类和文史类的核心科目。但各位高三学子需要注意的是，新高考制度下，包含物理和历史的选科方式各有6种，所以不能单纯用以理科和文科来概括。

其次，3+1+2新高考模式下，物理科目类和历史科目类分数线是不一样的。 主要原因如下：

第一：高校物理科目类和历史科目类的录取人数差距大。分数线的划定主要和两个因素有关，一个是投档比例，一个是高校的招生总人数。众所周知，选择物理科目能报考的专业更多，录取的人数也是更多的；历史科目能报考的专业比较少，录取的人数也会比较少，所以它们的分数线自然不会一样。

第二：物理和历史的学习难度不一样。物理虽然学习难度大，但基本都是客观题，是能够考出很高的分数的。历史大多是主观题，考出高分的难度是比较大的，所以如果是以物理科目类和历史科目类分别划线，分数线肯定也是有一定差异的。

二、一般赋分会比原始分差多少？

3+1+2新高考模式下，赋分和原始分的差距是小还是大，主要原始分的分数区间和赋分的等级有关。

老师在这里给大家举两个例子。 917教育网

案例一：假设江苏高三考生小明同学的物理的原始分是75分，将所有学生的物理成绩从高到低排序以后，他的成绩被划定为B等级，所在区间的最高原始分是82分，最低是61分。由下图的分数换算表可知，B等级对应的转换分是 85-71 。根据转换公式，小明物理成绩的赋分经过计算之后是80分，也就是说，赋分比原始分高了5分。

案例二：假设江苏高三考生小明同学的物理的原始分是75分，将所有学生的物理成绩从高到低排序以后，他的成绩被划定为C等级，所在区间的最高原始分是76分，最低是60分。由下图的分数换算表可知，C等级对应的转换分是 70-56 。根据转换公式，小明物理成绩的赋分经过计算之后是65.6分，也就是说，赋分比原始分低了9.4分。

可以看到， 在这两个案例里，虽然小明同学物理的原始分是一样的，但因为赋分的等级和原始成绩所在的区间不同，赋分的差距还是挺大的。

以上就是917教育网为大家带来的高考化学考20分赋分后是多少分？，希望能帮助到大家！更多相关文章关注917教育网：www.917edu.com

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