广西大学公办还是民办

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• 广西师范大学是公办还是民办学校？
• 广西桂林电子科技大学2017年设计类专业简介

广西师范大学是公办还是民办学校？

广西师范大学是一所具有百年历史的高等学府，是国家教育部直属的全国重点大学，也是广西壮族自治区重点高校。学校现有本科专业近百个，涵盖文、理、工、商、法、教等多个学科门类。广西师范大学是广西高等教育的龙头，也是广西发展的重要力量。

广西师范大学性质公办
广西师范大学概况广西师范大学简介
（更新时间：2019年1月）
学校社会声誉良好。学校党委被评为“全国先进基层党组织”。学校荣获“全国学校艺术教育工作先进单位”、“教育部依法治校示范校”、“国家级语言文字规范化示范校”、“安全文明校园”、“绿色大学”等称号。学校在2008年教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级，在2016年教育部本科教学工作审核评估中得到了评估专家组的高度认可。学校教务处连续3次被评为“全国普通高校优秀教务处”，学校高教研究室连续3次获“全国优秀高等教育研究机构”称号。科研处被评为“全国高校科技管理先进单位”“全国普通高校科研管理（自然科学类、人文社会科学类）先进集体”“全国高校科技管理先进团队”。2017年，学校被评为教育部全国第二批深化创新创业教育改革示范性高校。
学校历史文化丰厚。学校前身——广西省立师范专科学校创办于1932年，是广西高等师范教育的开端，是中国最早的高等师范学校之一，曾六次更名，八次迁址，四度调整。抗战时期，与西南师范学院、昆明师范学院一起，成为抗日大后方著名的三所高等师范院校，并被誉为“西南民主堡垒”。1943～1978年，是广西唯一一所培养本科学历教师人才的高校。1983年更名为广西师范大学。建校以来，杨东莼、薛暮桥、陈望道、欧阳予倩、林砺儒、陈翰笙、夏征农以及曾作忠、张云莹、谢厚藩、陈伯康、林焕平、钟文典、伍纯道等一大批知名人士和专家学者荟萃学校，秉承“尊师重道、敬业乐群”的校训精神，执教治学，弘文励教，为国家尤其是广西培养了30多万名教师和其他专业人才。2012年，中共中央政治局委员、国务委员刘延东视察学校时，勉励师生“建设有特色高水平的一流大学”。
学校文化产业蓬勃发展。广西师范大学出版社成立于1986年11月，作为全国首批转企试点的高校出版社，于2009年6月28日正式成立广西师范大学出版社集团，是中国首家地方大学出版社集团和广西首家出版集团。近年来，先后收购澳大利亚视觉出版集团和英国ACC出版集团，领先建成具有成熟的完整产业链的跨国出版集团。现拥有分别位于桂林、北京、上海、深圳等地以及美国、英国、新加坡、马来西亚、澳大利亚、克罗地亚等国家的30多家企业。在近些年行业机构组织的综合评估中，综合实力稳居中国大学出版社前十。先后有20多种图书荣获“五个一工程奖”“中国出版政府奖”“中华优秀出版物奖”等国家级重大奖项；先后被评为全国高校教材管理先进集体、先进高校出版社，被新闻出版总署评为良好出版社、先进出版单位等荣誉；入选全国第二批数字出版转型示范单位、知识服务模式（综合类）试点单位，两次入选“国家文化出口重点企业”，连续5年进入中国图书海外馆藏影响力排名20强；曾被评为深圳读书月“年度致敬出版社”、上海书展“最有号召力的出版社”、北京图书订货会“读者最喜爱的出版社”等荣誉。
广西师范大学领导学校党委常委、校领导
党委书记：邓军
党委副书记、校长：贺祖斌
党委副书记：旷永青
党委副书记：赵铁
校党委常委、副校长：黄文韬
校党委常委、副校长：苏桂发
校党委常委、副校长：孙杰远
校党委常委、纪委书记：莫坷
校党委常委、副校长：林春逸
校党委常委、总会计师：李英利
校党委常委：黄轩庄
校党委常委：林国庆
校党委常委：黄海波

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广西桂林电子科技大学2017年设计类专业简介

桂林电子科技大学设计类专业(含产品设计、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计和动画等五个专业)自2017年开始实行大类招生，学生进校一年后根据学校相关规定进入相应专业学习。

产品设计专业

一、专业概况

学院自1985年起开办工业设计专业，2014年改称产品设计专业。本专业在办学中建立了模块化理论教学体系，包括“设计表达、审美文化、设计方法原理、设计方案实现”等四大模块。强调扎实的专业基础理论知识及专业技能的培养;注重各教学模块间课程的衔接，组建与知识模块相适应的课程群组;采用项目式教学和任务驱动式教学的方法，注重工程实践能力的培养;将专业核心课程与实践教学内容密切联系，进行产品从创意、设计、模型制作、完成产品设计报告书等一系列实践教学，落实理论、实践一体化的教学模式。其专业定位是，立足广西、珠三角经济圈，服务行业，为地方经济建设和创意产业发展提供人才保障。

二、培养目标

本专业培养具有扎实的产品设计理论知识，良好的专业技能和素质，系统的综合设计能力，能够在企事业单位、专业设计机构、教学科研单位从事产品设计、管理、科研及教学等工作的应用型人才。

三、培养要求

产品设计专业人才应能达以下6项知识、能力与素质的要求：

1.良好的思想品德和职业素质：建立正确的人生观、价值观、及设计观;具备良好的职业道德意识，具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力;身心健康。

2. 审美造型及基础设计表现能力：具有较好的人文、艺术和社会科学基础，能了解人的审美观念，懂得美学原理，可以较好地解决产品设计中艺术表现问题的能力。

3.扎实的专业设计表达能力：能合理地处理与组织基本设计要素(形态、色彩、材质等)，熟练运用计算机软件、模型制作等手段表达设计构思。

4.交叉的技术理论基础：系统掌握本专业领域及其交叉学科的技术理论知识，例如与产品设计、制造、使用相关的机械制造基础、材料科学、信息技术基础等理论知识，能进行整合创新设计。

5.系统的综合设计能力：掌握由设计方法、设计程序、项目管理、设计研究等构成的系统设计理论知识，并能完成由产品设计分析到提出设计方案的全过程，具备产品开发和设计的综合设计能力。 6.持续的知识更新能力：同步时代信息，紧跟技术革新，掌握先进的信息检索技术，了解本学科的前沿发展趋势，具有同时代的设计潜意识和敏锐的设计判断力;具备知识获取和更新、自主学习，及一定的外语运用能力。

四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节

主干学科：设计学。

核心课程：设计概论、设计素描、设计色彩、设计速写、多维构成、设计方法学、设计制图、模型制作、产品设计基础、设计材料及工艺、工程技术基础、产品结构设计、人机工程学、产品设计Ⅰ、产品设计Ⅱ、产品设计Ⅲ等相关课程。

主要实践性环节：按产品设计专业方向，将专业核心课程与实践教学内容密切联系，进行产品从创意、设计、模型制作、完成产品设计报告书等一系列实践教学，包括机械工程训练、专业认知实习、地域文化考察、计算机辅助造型综合设计、计算机辅助结构综合设计、设计实习、交叉设计与实践、毕业设计等。

五、标准修业期限和授予学位

标准修业期限4年，学生可在4～6年内完成。

授予学位：艺术学学士。

服装与服饰设计专业

一、专业概况

本专业前身为艺术设计专业中的服装设计与服装表演方向，2013年根据教育部《普通高等学校本科专业目录》，更名为服装与服饰设计专业。专业经过十多年的建设与发展，形成了具有鲜明特色的涵盖服装与服饰设计、服装表演两种课程模块的专业，是一门涉及到服装设计、服装工艺制作、形象设计、营销管理、服装表演的综合性学科，着重培养学生在设计创新、艺术审美、设计实践、管理等方面综合的实际工作应用能力。专业已逐步形成以服装设计技术工程化为主，服装设计与表演艺术化为辅的应用型人才培养模式和专业特色。

二、培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，能从事服装设计或服装表演，具有较强的设计创造能力或表演实践能力，具有较强的市场意识和市场竞争能力，掌握行业的基本运作知识，能在服装设计领域、应用研究型领域或模特表演机构从事设计、教学、管理、表演、培训等方面工作的应用型人才。

三、培养要求

本专业学生应具有扎实的专业基础理论知识和实践技能。能够理解服装设计的概念和原理、掌握设计方法、工艺制作技术以及服装表演技巧。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、具有良好的思想品德和职业道德：建立正确的人生观、价值观、世界观;具备良好的职业道德意识，具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力，能善于与团队中的他人进行交流，有效协作，共同完成设计任务。

2、具有专业的审美造型能力：具有较好的人文、艺术和社会科学基础，能了解人的审美观念，懂得美学原理，可以较好地解决服装与服饰设计中艺术表现问题的能力;

3、具有扎实的设计表达能力：能合理地处理与组织基本设计要素(形态、色彩、材质等)，熟练运用计算机软件、实物制作等手段表达设计构思;

4、具有交叉的技术理论基础和管理能力：较系统掌握本专业领域宽广、交叉的技术理论知识，包括与服装设计、生产、管理、表演相关的计算机辅助设计、广告营销学、生产管理与经纪管理、心理学、材料学等理论知识，打好整合创新设计的技术知识应用基础;

5、具有初步的综合设计能力：掌握由设计方法、设计程序、项目管理、设计研究等构成的系统设计知识，具有进行分析、提出设计方案，具备服装产品开发和设计的初步能力;

6、具有前沿的设计创新理念：同步时代信息，紧跟技术革新，掌握先进的信息检索技术，了解本学科的前沿发展趋势，具有同时代的设计潜意识和敏锐的设计判断力;

7、具有持续的知识更新能力：具备知识获取和更新、自主学习，及一定的外语运用能力。

四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节

主干学科：设计学、表演学。

核心课程：设计素描、设计色彩、二维构成、多维构成、中外服装史、服装画技法、服装设计基础、服装设计、服装创意设计、服装工业制版、服饰品设计、服装材料与面料再造、服装结构设计、立体裁剪、服装表演Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、广告营销学等。

主要实践性教学环节：包括军训、民族服装艺术考察、服装市场考察、摄影与摄像技术、服装工艺基础、成衣工艺、立体裁剪、计算机二维辅助设计、设计实习、毕业设计(论文)等，一般要求实践教学环节不少于26周。

五、标准修业期限和授予学位

标准修业期限：四年

授 予 学 位：艺术学学士

视觉传达设计专业

一、专业概况

视觉传达设计专业2000年开始招生，是一门涉及广告设计、包装设计、书籍装帧设计、企业形象设计的高度应用性专业。其专业定位是，以技术与艺术交叉融合为体系基础，以服务区域新兴产业发展为己任，旨在为社会培养输送具有视觉表达并兼具艺术素养的复合型高级设计人才。

二、培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有与视觉传达设计专业领域相适应的文化水平与职业素质、实践能力和创新创业意识，面向广告设计、新闻出版传媒机构、图文制作公司以及相关企事业，从事图文设计与制作、产品包装、品牌设计、广告设计、策划管理等工作的综合应用型人才。

三、培养要求

本专业学生主要学习艺术设计以及广告传播的理论知识与实践技术，围绕市场分析、广告传播语、视觉表现建构起完整的知识体系，具有系统应用知识和技术分析、处理和解决各种视觉传达的问题的能力。毕业时，学生应具备得以下几方面的能力：

1.设计基础能力：熟练运用设计语言(形象、符号等)和现代设计手段(计算机工具、材料、工艺、技术等)表达设计意图，物化思维，设计出符合人们需求的作品。

2.创新思维能力：具有超前的意识及创造性思维、能不断发现问题和提出问题。对课题具有提炼各种知识、信息，协调各类关系，符合信息化人才的素养。

3.数字创意能力：能够熟练运用计算机使用平面设计相关软件，通过创新思维能力，运用平面设计的基本理论、基本知识结合数字媒体等工具进行广告设计、书籍设计及企业(VI)设计工作。

4.综合实践能力：具有对市场的敏感，能策略性运用设计技术服务于社会经济发展和现实需求，也具备自主创业的综合实践基本知识储备。

四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节

主干学科：设计学、广告学、传播学。

主要专业课程：设计色彩、设计素描、造型基础、设计概论、设计美学、视觉传达设计史、二维构成、多维构成、民族民间装饰图案、视觉我设计、计算机二维辅助设计、计算机三维辅助设计;印刷工艺实践;摄影摄像基础、字体设计、图形创意、综合表现技法、标志设计、海报设计、新民艺设计、包装设计基础、综合包装设计、书籍设计、广告营销学、商业广告设计、品牌整合设计、企业形象设计、新媒体视觉传达设计、数字传媒综合设计。

主要实践性教学环节：包括军训、地域文化考察、模型制作、计算机应用、专业考察、社会实践、课程设计、毕业设计(论文)等，一般要求实践教学环节不少于41周。

五、标准修业期限和授予学位

修业期限：标准修业期限4年，实行弹性学制，学生可在3~8年内修完规定学分或更多的学分。

授予学位：艺术学学士。

环境设计专业

一、专业概况

环境设计专业于1995年开始招生，设室内设计与景观设计两个教学模块，是我院学生欢迎的专业之一。其专业定位是，立足广西、珠三角经济圈，服务行业，为地方经济建设和环境设计产业发展提供人才保障。

二、培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备环境设计基础理论知识、设计实践能力和创新精神，具有科学、工程技术和人文艺术三方面综合素质，能在环境设计及相关领域从事设计、管理及教学科研工作的应用型人才。

三、培养要求

本专业学生应系统掌握专业知识和实践技能，毕业时应具备以下几个方面的能力和素质：

1、具有良好的政治素质、思想素质和道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识，具备良好的科学态度和职业道德;

2、具有综合运用环境设计专业基础理论和知识，进行室内外环境设计与实践的能力，设计过程中能综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素;

3、具有较强的空间表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图等手段准确表达设计意图，熟练掌握多种常用设计软件，熟悉材料及施工工艺;

4、具有较强的创新意识和创造性思维能力，能够开展创新性方案研究与设计、创新性开发等活动;

5、具有一定的组织管理能力、表达能力以及在团队中发挥作用的能力;

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解本专业的前沿和发展方向，掌握一门外语;

7、具有文化艺术与跨学科知识素养，具有不断学习和适应发展的能力。

四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节

主干学科：设计学、建筑学、材料学

核心课程： 建筑制图、建筑画技法、建筑设计基础、中外建筑史、中外园林史、装饰材料及其施工工艺、景观工程、住宅室内设计、商业空间室内设计、小型建筑设计、居住区景观设计。

主要实践性教学环节：包括军训、地域文化考察、摄影实训、模型制作、计算机二维辅助设计、计算机三维辅助设计、建筑制图CAD实践、3D环境设计效果图实训、民居园林考察、社会实践、课程设计、设计实习、毕业设计(论文)等，一般要求实践教学环节不少于41周。

五、标准修业期限和授予学位

修业期限：标准修业期限4年，实行弹性学制，学生可在3~6年内修完规定学分或更多的学分。

授予学位：艺术学学士

动画专业

一、专业概况

我院于2002年开设动画专业，是广西最早开展动画专业教学的高等院系之一。经过十多年的建设与发展，在学科建设与发展、人才培养方面有明显的优势，动画设计有本科专业及数字媒体艺术硕士研究方，现已形成专业优势突出，与其他专业相互支撑的态势，同时也是广西动漫人才培养基地。其专业定位是，服务数字媒体传播领域和地方文化创意产业，为地方文化建设发展和文化创意产业发展提供人才保障。

二、培养目标

培养具有良好人文素质、艺术修养和审美能力，适应数字时代与信息社会发展，掌握动画创作所需要的基础知识及理论方法，具备动画创意表现、文化艺术创新及动画与数字媒体整合设计能力，面向文化创意产业、数字媒体传播领域进行动画相关的策划、设计、创作、推广等工作的应用型人才。

三、培养要求

通过对动画的基础理论与专业知识的系统学习，动画专业人才应达到以下7项能力与素质的要求：

1、良好的思想品德和职业道德素质：建立正确的人生观、价值观、世界观;了解党和国家文艺、宣传、新闻、出版的方针政策及电影、电视政策法规,具有良好的政治素质、思绪素质、以及法制意 识，具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力，能善于与团队中的他人进行交流，有效协作，共同完成设计任务。

2、专业的审美造型能力：具有较好的人文、艺术基础，有较好的中西方传统文化素质、文学艺术修养，懂得美学原理，可以较好地解决动画设计中艺术表现问题的能力;

3、扎实的动画创意表达能力：能够合理运用动画表现基本手法、色彩理论及动画美学法则，熟练运用专业软件、模型制作等手段表达设计构思，使作品更好地反映时代与文化的特征的能力。

4、具备动画创作思维与表达能力：掌握动画设计的程序与方法。掌握影视动画、计算机动画创作的理论和知识，掌握独立完成动画创作能力。

5、与数字媒体综合设计创新能力：掌握动画与数字媒体整合设计知识，理解数字娱乐设计的基本概念和设计思想，结合动画、游戏与流行文化的发展趋势，进行数字娱乐产品设计的能力。

6、前沿的设计创新理念：同步时代信息，紧跟技术革新，掌握先进的信息检索技术，了解本学科的前沿发展趋势，具有同时代的设计潜意识和敏锐的设计判断力;

7、持续的知识更新能力：具备知识获取和更新、自主学习，文献检索、论文写作等方面的能力。

四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节

主干学科：艺术学

核心课程：脚本与分镜、视听语言、音乐与配音、视觉影像设计、摄像与视频我、动画表现技法、创意短片、泛动画设计、整合设计、衍生品设计与展示、

主要实践性教学环节：包括军训、设计实习、地域文化考察、模型制作、设计考察、社会实践、毕业设计(论文)等。

五、标准修业期限和授予学位

标准修业期限：3～8年

授予学位：艺术学学士

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