有人说“考研没有高考含金量高”，这种说法正确吗？

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本文目录一览：

• 1、有人说“考研没有高考含金量高”，这种说法正确吗？
• 2、1977年高考初选与录取比是多少?
• 3、线差法或等位分法填报高考志愿有哪些优势

有人说“考研没有高考含金量高”，这种说法正确吗？

研究生入学考试的评价标准，各地区、各学校、各专业都并非全国统一，从而导致考研分数只能在同学校同专业间“相对”排名比较，而不具有全国统一的“绝对”横向可比性。

这也是好多人认为考研比高考含金量低的重要原因之一，因为考研并不能像高考那样做到全国统一的“绝对”公平。 917教育网

考研评分通常分3种情况：

一种是由于地区不同，对于判卷的标准不同。

对于经济发展比较好、教育资源相对集中、优质大学数量相对较多的我国中部、东部、南部地区，因为报考人数较多，竞争激烈，需要优中选优，所以在判卷时的标准会相对较高，因而会使得考生的成绩相对低一些。

因此，有人把我国分为了考研的“旱区”和“水区”。“旱区”即阅卷严格，平均分相对较低的省份；“水区”即阅卷相对宽松，成绩相对较高的区域。当然，这个划分，也是相对而言，并不能一概而论。

旱区的“旱”，主要体现在公共科目的主观题阅卷相当严格，比如英语作文、政治的论述题等。

比如，我考研时报考的是北京的大学，当时我的政治复习得不错，考试时也觉得比较顺利，可是分数出来后，政治成绩并不如我所愿，而考其他省份大学的同学政治分数都挺高，我认为就是因为北京高校存在压分的问题。

另一种是由于学校不同，对于专业课的出题难度和评分标准不一致。

由于考研的专业课通常是由各高校自主命题，而每所学校、每个专业，由于要考虑到招收人数、报考人数、生源质量等问题，会设置不同难度的专业课试卷，这个必然是无法做到全国统一的。

比如说，清华、北大、复旦、交大的专业课肯定很难，而每年都需要靠调剂才能“吃饱”的学校专业课一定会比较简单。毕竟一类要“掐尖”，一类要“生存”。

我在考研复习专业课时，做过多套不同学校的历年真题，对于题目的难度变化感触很深，的确是差别很大。

还存在一种情况，那就是高校在对专业课试卷的阅卷过程中，可能存在故意压低考生分数的现象。

至于原因，可能主要是因为学校对第一志愿报本校的学生质量不满意，更想要那些报考更高级别学校落榜下来的调剂生，因为这些学生虽然是第二志愿，但可能比第一志愿报考的考生更有实力，因为有很多是从985、211学校来的生源。

比如，2020年考研中，网友反映宁夏大学文学院涉嫌故意压低考生分数，因为有大量考生的“中国文学”专业课成绩低得惊人，高的40多分，低的甚至有0分、5分的个位数成绩，令人费解。

如果这种恶意压低第一志愿考生专业课成绩，而且压得还这么狠，以至于考生连国家线都过不了，无法再调剂到其他学校的现象是真实存在的，那么只能说明这样的学校真是太可恶了。考生心心念念地报了这所学校，费了大半年甚至一年的心血来认真复习，却被学校如此无情地斩断了前路和退路，实在是比窦娥还冤。

对未来考研者的启示

总之，由于考研评分标准不像高考那样全国统一，因此考研时存在评分不均的现象，有地区间的，也有个别学校的。

这就给未来的考研者一个启示：选择目标院校时，一定要根据自身实力选择合适的学校，如果实力强，当然可以拼名校；如果实力一般，可以选择“水区”中相对好的学校，毕竟因为阅卷宽松可能会得到高分，哪怕第一志愿没被录取的话，再调剂时也能以相对高的分数去与别人竞争。

1977年高考初选与录取比是多少?

1977年全国参加高考人数570(万人),录取人数27(万人),录取率4.8(%)。是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

线差法或等位分法填报高考志愿有哪些优势

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要比高校近三年的等位分高30分左右，但考生要准确客观分析学校历年录取情况的基本面，还要看这个学校的实录线是否具备“含金量”，只有“含金量”够高，线差法或等位分法的分析才能比较准确客观地反映学校招生录取的真实情况。

考生查询高考成绩后，通过等位分换算工具，查询自己高考成绩对应的等位分。对比参照收录的高校近3年实录线等位分数据，进行填报参考。

等位分是一种经过换算后的分数，消除了因试题难度、考生人数、招生计划变化等因素对高校历年招生实录线的影响，使历年高校招生实录线能精确地进行纵向对比分析。该分数运用经《高考指南》7年完美验证，具备科学性与准确性，是志愿填报中的重要参考工具。

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