强基计划各省名额分配（2023浙江本科计划招生人数）

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本文目录一览：

• 1、强基计划各省名额分配
• 2、2023浙江本科计划招生人数
• 3、浙江大学强基计划2023招生人数

强基计划各省名额分配

强基计划各省名额分配如下：

全国31省市总招生计划6000余人。

2022年共有39所高校开展强基计划招生，在全国31省市总招生计划6000余人。湖北省进行强基计划招生的高校有33所，共录取303人；甘肃招生共录取考生70名；内蒙古进行强基招生，最终录取人数58人；剩余省份招生人数可在强基招生官网查询。

基础学科招生改革试点，也称强基计划，是教育部开展的招生改革工作，主要是为了选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。

首先从近两年数据来看，2021年各省省考招录总人数达到152,358人，报名人数为5,371,491人，较于2020年招录人数相比，招录人数同比下跌6.3%，减少招录人数10,264人;相较之下，报名人数2021年则是增长近24万人!同比上涨4.6%。

2、21年联考人数有望超出2020年23个百分点

第二个方面这就是从联考情况来进行分析比较：

2020年全年有两次联考日，分别是7·25和8·22两天。据悉，2020年7月25日联考的省份为天津、湖南、陕西、河南、福建、四川和内蒙古公安系统，总计 120余万考生齐聚考场 。8月22日共有17个省份参加，联考总数超216万人。因此2020年的联考总数为336万人。

而2021年的联考除了北京、江苏、上海、浙江、广东、西藏【不参加】、新疆【不参加】之外，其余省份皆是参加2021的联考考试。笔者预计若本次2021年这些省份的报名人数均到场参加的话，预估有近414万参加，较于2020年增长78万考生参与考试，同比上涨23.21%。这仅是笔者的预估数字，还需要考虑那些放弃参加考试的因素在里面。

3、同一省份报名人数最大增长8万人，竞争压力明显增加

第三个方面，从同省参加考试人数的情况以作对比。前考生关注的不仅是考试试题的难度，更是关注同省份有多少竞争对手。

2023浙江本科计划招生人数

2023浙江本科计划招生人数如下：

2023年浙江省高考第一段志愿填报工作，已经于2023年6月30日下午5时30分结束了。根据2023年浙江省高考各批次划线情况，特殊类型最低控制分数线594分，共59126人，占比约20%。新一段（本科）最低录取分数线488分，共175424人，占比约60%。新二段（专科）最低录取分数线是274分，共277524人，占比约90%。

由此，可以推断出2023年浙江省普通高考参考人数约为292373人，比2022年的28.70万人，增加了5000人左右。

一、特殊类型分数线以上录取人数

根据2023年浙江省高考招生计划，总招生计划是257502人，特殊类型上线人数是59126人。实际录取约15%左右，实际录取人数约为51000人左右。有8000人将不能填上并录取重点大学。 917教育网

二、新一段本科分数线以上录取人数

2023年高考，浙江省普通类平行志愿录取人数是126574人，占比约为49.16%。

普通类提前批招生计划是14120人，浙江警察学院招生1000人，地方专项计划招生800人。

体育类招生1699人，艺术类招生16360人，高水平大学“三位一体”招生1519人，“强基计划”招生395人，本科共招生160957人，本科占比55.05%。

三、新二段专科分数线以上录取人数

2023年浙江省高考，专科普通类平行志愿共录取约89053人，普通类提前批录取1510人。

浙江警察学院专科不招生，地方专项计划专科不招生，体育类专科招生458人。

艺术类专科招生5524人，“三位一体”综合评价不招专科学生，“强基计划”不招收专科学生。

总计招收专科学生96545人，占比33.02%。

浙江大学强基计划2023招生人数

2023浙江大学研究生招生人数1900人左右。

强基计划也称基础学科招生改革试点。

于2020年在有关高校开始实施，主要选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。重点在数学、物理、化学、生物、力学、基础医学、育种及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。

2022年增加东北大学、湖南大学、西北农林科技大学三所高校开展侍笑强基计划试点。试点高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按综合举戚成绩由高到低顺序老答含录取。

培养模式：

根据相关文件指示，对于强基计划招收的考生，各高校可单独编班，配备一流师资，提供一流学习条件，创造一流学术环境与氛围，实行导师制、小班化等培养模式。

对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。同时也应该探索建立本—硕—博衔接的培养模式，加强对学生的就业教育和指导。这一点对本科生来说非常具有吸引力。

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