苏州大学轨道交通学院 几本还是专科 去年分数线多少

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本文目录一览：

• 1、苏州大学轨道交通学院 几本还是专科 去年分数线多少
• 2、有三本铁路方面的学校吗？
• 3、北京建筑大学车辆工程(智能轨道车辆)与车辆工程实验班区别

苏州大学轨道交通学院 几本还是专科 去年分数线多少

苏州大学轨道交通学院为一本高校，去年的分数线没有在官网公布出来，无法得知。这是一所不错的学校，环境优美，校风良好，值得去报考。

轨道交通学院是应中国城市轨道交通快速发展而面向行业设立新型工科学院，成立于2008年5月；2012年8月，学院由苏州大学北校区整体迁入苏州大学阳澄湖校区，同时，南京铁道职业技术学院苏州校区城市轨道交通系和建筑环境与设备工程系并入；

学校简介

依托苏州大学综合性“211”工程大学优势平台，学院面向轨道交通行业办学，以轨道交通为特色。学院高度重视本科教学和人才培养、加强师资队伍建设基，围绕学科建设和重点实验室建设；

不断开拓创新，已经成为轨道交通行业高级技术人才和管理人才培养基地，也是交通运输决策咨询活动和学术交流的基地。

学院现有教师111人，其中：教授9人，副教授46人，博士56人。学院在校本科生、研究生共计1300余人。学院设交通运输工程系、车辆工程系、土木与建环系、信号与控制工程系。

学院设有车辆工程、交通运输、工程管理、轨道交通信号与控制、电气工程与智能控制、建筑环境与能源应用工程等6个本科专业，面向轨道交通建设与管理和轨道交通装备，培养高素质轨道交通特色人才。

以上内容参考： 轨道交通学院——学校简介

有三本铁路方面的学校吗？

三本铁路院校。

一、天津铁道职业技术学院：

1、天津铁道职业技术学院是经天津市人民政府批准成立、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，学院是铁路总公司高速铁路技术培训基地、铁路机车司机培训考试基地、坦赞铁路高级技术人员培训基地、建设行业技能型紧缺人才培养培训基地。

2、学校前身为始建于1951年的天津铁路工程学校和天津铁路分局职工培训中心，2004年12月经天津市人民政府批准成立，2005年5月通过教育部备案。

二、石家庄铁路职业技术学院：

1、石家庄铁路职业技术学院，是一所全日制普通公办高校，入选国家示范性高职院校、高等职业院校创新发展行动计划（2015-2018）国家优质校建设立项单位、教育部首批现代学徒制试点单位。

2、中国职业技术教育学会轨道交通专业委员会副主任委员单位、河北省人工智能学会理事长单位，牵头河北省土木建筑业教育集团，被誉为“中国铁路创新型高技能人才的摇篮”。

三、哈尔滨铁道职业技术学院：

1、哈尔滨铁道职业技术学院（简称哈铁学院）始建于1959年，前身为哈尔滨铁路工程学校，1999年被评为国家级重点中专学校；2002年晋升为高职学院，是黑龙江省5所示范性高职院校之一。

2、哈尔滨铁道职业技术学院隶属于世界500强企业、亚洲最大的建筑施工企业：中国铁路工程总公司，由黑龙江省教育厅与中铁三局集团共建。

3、2009年被评为省级文明单位标兵，2010年成为国家百所骨干院校首批建设单位，2014年以优秀成绩通过验收，2015年被评为全国文明单位，入选国家首批现代学徒制试点单位。

四、南京铁道职业技术学院：

1、南京铁道职业技术学院是长三角地区唯一一所轨道交通高职院校，是江苏省教育厅、上海铁路局和浦口区政府三方共建的高职院校，也是轨道交通行业办学历史最长、影响力最大的高职院校之一，被誉为华东地区轨道交通人才培养的“黄埔军校”。

2、是江苏省省级示范性高职院校，为“中俄交通大学联盟”成员高校。

扩展资料：

一、天津铁道职业技术学院 917教育网

1、是经天津市人民政府批准成立、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，学院是铁路总公司高速铁路技术培训基地、铁路机车司机培训考试基地、坦赞铁路高级技术人员培训基地、建设行业技能型紧缺人才培养培训基地。

2、学校前身为始建于1951年的天津铁路工程学校和天津铁路分局职工培训中心，2004年12月经天津市人民政府批准成立，2005年5月通过教育部备案。

3、截至2016年12月，学校占地面积432296平方米，总建筑面积192638平方米，教学科研仪器设备值10296.03万元，纸质图书总数35.11万册，校外实训基地97个；设有6个教学单位，开设29个高职专业；有专任教师291人，全日制在校生8454人。

二、石家庄铁路职业技术学院

1、是一所全日制普通公办高校，入选国家示范性高职院校、高等职业院校创新发展行动计划（2015-2018）国家优质校建设立项单位、教育部首批现代学徒制试点单位。

2、中国职业技术教育学会轨道交通专业委员会副主任委员单位、河北省人工智能学会理事长单位，牵头河北省土木建筑业教育集团，被誉为“中国铁路创新型高技能人才的摇篮”。

3、学校前身是建于1950年的铁道兵工程学院财材系；2000年经河北省人民政府批准改建为高等职业技术学院，曾先后隶属于铁道部、中国铁道建筑总公司；2005年6月移交河北省人民政府管理；2010年5月成为国家首批全国示范性高等职业院校。 2015年入选国家首批现代学徒制试点单位。

4、截至2018年3月，学院有四水厂路、学府路、北二环东路等3个校区，占地面积566亩，规划用地855亩；建筑面积22.5万平方米 ，固定资产总值2.2亿元，教学仪器设备总值3619 万元，有专任教师317人，有全日制本专科在校生9000余人。

三、哈尔滨铁道职业技术学院

1、始建于1959年，前身为哈尔滨铁路工程学校，1999年被评为国家级重点中专学校；2002年晋升为高职学院，是黑龙江省5所示范性高职院校之一。哈尔滨铁道职业技术学院隶属于世界500强企业。

2、亚洲最大的建筑施工企业：中国铁路工程总公司，由黑龙江省教育厅与中铁三局集团共建。2009年被评为省级文明单位标兵，2010年成为国家百所骨干院校首批建设单位，2014年以优秀成绩通过验收，2015年被评为全国文明单位，入选国家首批现代学徒制试点单位。

3、学院占地115.15万平方米，校舍24.6万平方米，纸质图书66万册、电子图书3933GB，教学设备11871.74万元，拥有城轨、道桥、检测3个中央财政支持建设的国家级实训基地。

4、学院现为黑龙江省振兴东北老工业基地“城市设施人才培训中心”、 国家技能人才培育突出贡献单位、中国铁路工程总公司职业技能鉴定站、省测量工考核基地。

四、南京铁道职业技术学院

1、是长三角地区唯一一所轨道交通高职院校，是江苏省教育厅、上海铁路局和浦口区政府三方共建的高职院校，也是轨道交通行业办学历史最长、影响力最大的高职院校之一，被誉为华东地区轨道交通人才培养的“黄埔军校”。

2、学校前身是创建于1941年的南京特别市立第一职业中学，2002年学校升格为高等职业技术学院，更名为南京铁道职业技术学院，2004年成建制由铁道部划转江苏省地方管理。

3、截至2015年1月，学校占地面积1145亩，总建筑面积29.9万平方米，教学行政用房15.5万平方米，教科研仪器设备总值10119.76万元，图书馆建筑面积达2.36万平方米，馆藏纸质图书58.79万册，多媒体教室112间，计算机2950台。

4、学校5个二级学院和4个教学部，开设29个专业；有专兼职教师556人，全日制在校学生8734人（截至2014年8月31日）。

参考资料来源：

百度百科— 天津铁道职业技术学院

百度百科— 石家庄铁路职业技术学院

百度百科— 哈尔滨铁道职业技术学院

百度百科— 南京铁道职业技术学院

北京建筑大学车辆工程(智能轨道车辆)与车辆工程实验班区别

车辆工程（智能轨道车辆）所学的是城市轨道交通车辆，车辆工程实验班是车辆工程。根据查询北京建筑大学官网显示。
1、车辆工程（智能轨道车辆），是本科专业，学制是四年，本专业培养德、智、体全面发展、道德文化修养高、数、理、外语基础扎实、社会科学、人文艺术、经济管理和自然科学知识，掌握城市轨道交通车辆和汽车组制造、质量检查、运用管理等基本知识和技能，具有创新精神和初步研究开发能力的复合型高级专家毕业生，可以从事城市轨道交通和动车组的科研、开发设计、运行监控、工程应用、生产管理和教学，也可以在本专业及相关领域进一步深入研究。主要课程包括理论力学、材料力学、电工与电子技术、机械原理、机械设计、控制工程基础、传感器原理与应用、城市轨道交通系统概论、城市轨道车辆工程、城市轨道车辆制动技术、城市轨道车辆电力牵引与控制、城市轨道车辆电力传动、城市轨道车辆设计与制造、城市轨道车辆电气设备与设备、列车运行自动控制系统、城市轨道车辆运行与管理、车辆修理技术与设备、车辆制冷与空调装置、车辆检测与故障诊断技术、城市轨道交通运行管理等。
2、车辆工程实验班是本科专业，学制是四年，是国家级一流专业建设点、北京市一流专业建设点。车辆工程实验班培养目标，在学校立德树人、开放创新办学理念的基础上，培养学生具有社会主义核心价值观和德、智、体全面发展，具备数理基础和人文社科知识，熟练掌握城市轨道交通车辆的基础理论、专业知识和技能，接受科学思维和工程实践训练，具有车辆工程专业表达能力，能在城市轨道交通车辆和铁道车辆、轨道交通运营单位及其装备制造等相关企业从事产品设计、制造、检测、维修和运营管理等工作，具有较强的组织管理能力、创新能力、国际视野和终身学习能力的复合型工程技术人才。2023年车辆工程（城市轨道车辆实验班）学费是一年4600元，班级专业特色是车辆工程专业培养服务北京、面向全国、依托交通运输行业和制造业，服务城市运行的车辆专业技术人才。学生必须掌握解决车辆系统复杂工程问题所需要的数学、自然科学、工程基础和专业知识，具备对车辆工程问题进行准确描述的能力等。学生在毕业五年后，胜任工程师岗位要求并达到具有国际视野、良好的人文社会科学素养、职业道德和社会责任感、良好的团队精神和表达沟通能力等目标。

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