海南大学曲式分析专业排名 三亚学院艺术类专业有哪些？

对于大学专业比较关注的小伙伴们一定非常关心海南大学曲式分析专业排名 三亚学院艺术类专业有哪些？，今天917教育网小编为大家整理了以下内容，下面一起来看看吧。

海南大学艺术学院是一个怎样的学校？呼唤真实的声音。。

海南大学艺术学院不错 ，从以下几个方面进行分析：

师资力量：专任教师2300多人，其中高级职称教师1200余人，具有博士学位教师1150余人，现有中国科学院院士1人，加拿大国家工程院院士1人，日本工程院外籍院士1人，长江学者、杰青、万人计划领军人才等国家级人才19人。

办学条件：学校办学条件和校园环境不断优化，三个校区日益焕发出作为海南最高学府的独特魅力。今天的海南大学，已经发展成为国家重点建设高校、对区域经济社会发展影响广泛的综合性大学，建立了全省规模最大、学科相对齐全的本科、硕士、博士一体化人才培养体系。

学校建设：拥有国家级一流本科专业建设点25个，省级一流本科专业建设点24个，国家一流课程5门，省级一流课程10门，省级精品在线开放课程15门，有2个国家重点实验室（含1个培育基地），17个省部级重点实验室。

3个省部级协同创新中心，14个省部级工程研究中心，13个省级院士工作站，21个院士团队创新中心，11个省级人文哲学社会科学重点研究基地，全国专业技术人才先进集体2个。

历史沿革：

原华南热带农业大学创建于1958年，与创建于1954年的中国热带农业科学院紧密结合，并称“热作两院”（华南热带作物学院、华南热带作物研究院），被誉为我国热带农业科教领域的“双子星”。

“两院人”经过艰苦卓绝的努力，使我国成为世界上唯一在北纬18—24°范围内大面积种植天然橡胶成功的国家，并由原来的植胶空白国，奇迹般地崛起为世界第三大种植国、第五大产胶国。学校由此奠定了在天然橡胶和热带农业研究领域独一无二的地位。

获得了包括国家发明一等奖、国家科技进步奖一等奖和国家级教学成果二等奖在内的900多项科教成果，为我国国防事业和经济社会发展做出了重大贡献。

以上内容参考： 海大-简介

什么叫曲式?常见的歌曲曲式结构有哪几种？

一、曲式的释义：

1、曲式（From）是对重要的音乐内容的有目的的排列。在建筑、雕塑和绘画中，表现的对象被放置在一种秩序中，当音响在时间中经过时，这种秩序创造出一种令人愉悦的形式。

2、曲式是乐曲的结构形式。曲调在发展过程中形成各种段落，根据这些段落形成的规律性，而找出具有共性的格式便是曲式。

3、曲式并非一门独立的音乐学科，它是融合了音乐史、音乐美学、作曲技法及不同地区的人文特征等诸多因素而形成的一种对音乐作品“形式”上的局部认识。因此我们在了解学习有关曲式的内容时，不能仅限于对乐谱谱面的剖析，而是要全面的，多方位的了解。

二、歌曲曲式结构：

1、并列单二部曲式：结构为AB两段，B段的旋律材料与A段形成对比。

2、再现单二部曲式：结构为AB两段，B段中要再现A段的旋律材料。

3、并列单三部曲式：结构为ABC三段，A段、B段、C段的旋律材料都互为对比关系。

4、再现单三部曲式：结构为ABA三段，再现A段至少会完全同头再现呈示A段开头旋律材料。

5、复三部曲式：主体曲式结构为【A】【B】【A】，内部次级曲式结构通常由单一、二、三部小型曲式构成，【A】和【B】两大主体结构部分应构成对比。

6、 奏鸣曲式 ：主体曲式结构为呈示部—展开部—再现部，呈示部和再现部内部次级曲式结构可分为主部、连接部、副部、结束部，其显著特点是呈示部中主部和副部构成调性对比、再现部中主部和副部实现调性统一。

7、回旋曲式：典型主体曲式结构为【A】【B】【A】【C】【A】，【A】部分是主部，其它部分是插部，有单回旋和复回旋两种结构形式。

8、回旋奏鸣曲式：奏鸣原则和回旋原则的结合，主体曲式结构为呈示部—展开部—再现部，呈示部和再现部内部次级曲式结构可分为主部、连接部、副部、连接部、主部，同样具备呈示部中主部和副部构成调性对比、再现部中主部和副部实现调性统一的奏鸣性写作特点。

9、变奏曲式：主题应用变奏手法写成的多段体结构。

10、边缘曲式：具有多重曲式结构特点的非典型性曲式结构。

扩展资料：

曲式的分析：

曲式分析是钢琴演奏者的必修课，也是各大音乐院校必学的课程。通过曲式分析不仅能够深入了解作品，得出演奏的思路，而且也能够对具体细节提供指导性原则。

学习曲式分析，首先要掌握体现共同规律的曲式结构原则与一些最基本最常见的曲式类型，由此出发，进行举一反三的分析实践，进而才能对各种纷繁复杂、变异万端的曲式现象作出合理的解释。

参考资料： 百度百科—曲式

三亚学院艺术类专业有哪些？

三亚学院 艺术 类专业有播音与主持艺术、动画、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、音乐表演、舞蹈编导等专业，以下是具体名单一览表，供大家参考，由于 专业设置 可能会变动，正式填报时需要以学校最新公布的数据为准。

一、三亚学院艺术类专业设置

（一）播音与主持艺术（专业代码130309）

培养目标：本专业成立于2007年，面对新媒体时代下国家和地方文化产业与新闻传播事业发展需要，本着高素质、强能力、厚基础、宽口径的人才培养原则，通过系统掌握中国播音主持学、新闻传播学、影视戏剧学、媒介策划学的基本理论、基本知识，未来能在各级各类媒体单位、文化产业机构、传媒艺术教学单位、政府和其他事业单位，从事播音主持解说、影视编导、媒介策划运营相关 工作 ，在媒体内容传播、策划等方面做出一定贡献，培养具有创新精神、实践能力、人格健康、多元发展的高水平复合型、应用型人才。

专业培养“以播为主，一专多能”的专业人才，借助 海南 自贸港建设的平台和文化产业的发展，整合岛内文化、影视等资源，集中传统媒体、新媒体等多方研究与实践力量，重点培养适应人工智能、大数据技术的不断涌现和媒体传播环境不断变化的，以媒体策划、文化及会展主持、文艺演播见长，有一定解说能力和传播策划能力”的应用型本科人才。校内提供的专业实践平台2个，其中校级实践平台1个——UCTV校园电视台,以及以发展实践 语言 创作为主旨的师生共建实践教学平台——播音语言艺术工作室。

主要课程：专业入门指导、新闻学概论、广播电视概论、播音主持语音与发声、语言创作基础 、全媒体新闻采写与编辑 、 视频 拍摄与制作 、视听语言 、传播学概论、剧本写作、出镜记者与现场报道、主持人业务、节目编导与策划、主持人形象设计、影视作品评鉴、影视配音与解说、传媒专业外语、新媒体策划及运营、影视声音艺术、纪录片创作、影视后期技术、影视美学、新媒体主播实践、婚礼策划与主持、即兴表达与思维训练、华语媒体语言传播等。

学制：四年      授予学位：艺术学学士

【 就业方向 】

传统媒体：播音员、节目主持人、电视编导、配音员记者（出镜记者）等。

新兴媒体：视频主持人、有声 书 播讲员、新媒体编辑、数字广播主持人、自媒体运营者等。

多样化 就业 ：播音主持培训教师、舞台主持、商务主持、演员、婚礼司仪、导游、讲解员、企宣专员、市场推广专员、话务客服、金牌销售、互联网主播、企业培训讲师等。

（二）动画（专业代码130310）

培养目标：本专业成立于2006年，培养适应区域经济、社会发展和海南国际旅游岛文化产业建设需要，系统掌握动画专业的基本理论和基础知识，以及影视、绘画、数字技术等相关知识，具备动画创作与制作的基本能力，并具有影视、绘画、文学、音乐等综合素养，能够在电视台、动画公司、游戏公司、传媒广告公司、影视制作中心等企事业单位或相关行业从事与艺术设计制作工作的具有一定创新精神、实践能力、人格健康的应用型本科人才。

动画专业在保留传统动画固有技艺的基础上，加强数字媒体、游戏与影视技术课程比重，使动画技艺“创新不离宗,继承不泥古”，打造宽口径、国际化与时俱进的现代数字动画专业体系。使学生在具备传统动画功底的同时，又可以游刃有余的适应数字动漫时代创作与设计相关工作的新动画人。

主要课程：设计素描、动漫速写、动画表演、设计色彩、漫画创作、图形图像设计、中外动画史、泥塑造型、艺术设计史、动画造型设计、无纸动画技术、动漫CG插画、二维动画基础、数字动漫、三维动画建模、网络动画设计、动画运动规律、动画分镜头设计、原画创作、动画短片制作、三维角色设计等。

学制：四年      授予学位：艺术学学士

【就业方向】

动漫设计方向：面向动漫设计公司，重点培养适应国际旅游岛建设需要，具备电脑绘画能力、动漫形象设计能力、专业软件操作能力，具有创意思维和团队协作能力的动漫设计专员。

影视动画方向：面向传媒机构和动画制作公司，重点培养适应国际旅游岛建设需要，具备影视动画策划能力、动画剧本创作能力、影视特效设计能力、影视后期制作能力，具有视听语言创新思维和独立执行能力的影视动画制作专员。

（三）视觉传达设计（专业代码130502）

培养目标：面向国家与海南国际自贸港建设中的视觉传达设计行业发展需求，培养具有良好品德、优秀职业素养与技能、深厚文化艺术内涵的高级应用型设计人才。需了解视觉传达设计的专业属性；掌握视觉传达设计基本理论知识与基本设计方法；具备坚实的设计基础与能力，同时具备良好的设计审美意识与创意思维。通过 学习 与实践提升设计素养与综合设计能力，形成系统鲜明的设计理念与风格，最终成为具有创新精神与国际设计视野的专业设计师。

主要课程 ：专业入门指导、专业绘画、设计素描、设计色彩、书法、构成原理、装饰图案、中国工艺美术史、艺术概论、二维软件、图形创意、广告摄影与后期、字体设计、版式设计、标志设计、信息可视化设计、设计文案、平面广告设计、数字媒体设计，三维设计、 书籍 装帧设计、插画设计、包装设计、展示设计、品牌视觉设计、文化与创意设计等。

学制：四年      授予学位：艺术学学士 917教育网

【就业方向】

毕业生 能够在会展行业、文化创意产业、广告设计、包装设计、美术教育培训等行业从事会展策划、广吿创意设计、品牌策划与设计、插画设计、新媒体设计、教师等工作。

（四）环境设计（专业代码130503）

培养目标：面向国家与海南自贸港建设、社会及环境设计行业发展需求，培养三观端正、思维活跃、技能精湛，掌握环境设计的专业理论知识和设计方法，具备手绘、 计算机 多媒体的综合设计表达能力，具有相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，未来能在城市建设、建筑、环境装饰等领域，从事环境设计或相关的艺术设计和技术管 理工 作，具备项目策划与经营管理、自主 创业 能力的德、智、体、美、劳全面发展的高水平应用型人才。

主要课程：专业绘画、书法、白描、专业入门指导、建筑设计初步、空间建构、建筑制图与测绘、中国建筑史、工程软件应用设计Ⅰ、工程软件应用设计Ⅱ、装饰材料与构造、人居行为与室内设计、居住空间与环境设计、空间叙事与室内设计、品牌策划与空间设计、文化创意与展示设计、场地与景观设计、乡村空间振兴与发展。

学制：四年    授予学位：艺术学学士

【就业方向】

毕业 生能在城市建设、建筑、环境装饰等领域，从事环境设计或相关的艺术设计和技术管理工作。

(五）产品设计（专业代码130504）

培养目标：本专业为主要是面向国家、地方需要的创新型产品设计、文化创意设计等类型人才，培养三观端正、思维活跃，专业理论、方法、技能娴熟的应用型产品设计人才。毕业生具有较为完整的人文素养、专业素养，掌握系统专业理论知识，具备设计表达能力、创新思维能力。产品设计专业培养的毕业生主要服务社会文化、制造等领域，面向企业、专业设计机构、公司、媒体等部门从事产品创新设计开发、系统创新研究、设计管理工作设计工作。

主要课程：专业绘画、书法、白描、专业入门指导、设计制图与表达、设计表达、综合构成、图形与图案创意、现代设计史、中国工艺美术史、产品数位表达、人机工程学、传统器物与设计文化、家具设计、移动设计、用户研究与产品定义、生活用品设计、交互设计的原理与方法、地域文化设计、康养设计等。

学制：四年    授予学位：艺术学学士

【就业方向】

产品设计专业培养具有艺术素养与产品开发专业能力的应用型人才，通过以岗位需求为核心对学生进行专业能力和岗位能力的培养，毕业后可从事地域文化设计（文化与生活设计）、康养设计（旅居与文化设计）等领域两个专业方向的就业职位。

1.地域文化设计（文化与生活设计）方向：培养学生具备基本的创造学方法，能够针对特定文化主题进行研究和解读，综合运用人文社会学基本知识，灵活运用现代设计表达手法，熟悉产品研发、设计、管理、生产等基本方法与程序，具备与研发有关的新理念、新技术、新工艺等知识，同时结合现代材料与先进的加工工艺，从而设计出符合当今社会审美和精致生活需求的创意产品，包括旅游文创产品设计、家居设计、伴手礼设计等，可在从事产品设计研发及相关文化部门、企业从事创意工作方面的职业。

2.康养设计（旅居与文化设计）方向：培养学生在掌握基础理论理论知识、设计实践能力及相关技术知识，具有扎实的手绘、计算机辅助设计的岗位核心能力，面向适老化、民生改善等需求，在康养生活方式设计、康养家具设计、康养电子产品设计方面可在设计研发部门、文化研究部门及企业从事设计实践研究等工作。

（六）服装与服饰设计（专业代码130505）

培养目标：面向国家与地方需要、社会及服装行业发展需求，培养三观健康、具有良好职业道德与人文科学素养，掌握服装与服饰设计专业基础知识、方法与技能，掌握服装历史、服饰美学知识，具有较强的审美能力，具备服装与服饰设计思维、表达、沟通和管理能力，形成专业实践综合素养，能够运用多种文化元素进行服装设计，具有创新能力和国际视野，未来能在纺织服装行业、时尚文化产业以及相关的领域从事产品策划与设计开发、人物形象造型设计、营销推广、展示陈列、非遗文创设计及 民族 手工艺等方面工作，适应服装艺术与科技发展，具备自主创业能力，德、智、体、美、劳全面发展的高水平应用型人才。

主要课程：中国工艺美术史、时装画技法、服装电脑辅助设计Ⅰ/Ⅱ 、服装材料与再造设计、造型艺术基础、中西服装史、服装设计Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ/Ⅳ、服饰图案与色彩设计、服装结构设计、流行装设计与立体裁剪、蜡染与扎染、文化创意与设计、服装陈列与展示设计、服装CAD等。

学制：四年    授予学位：艺术学学士

【就业方向】

本专业毕业生能胜任设计、制版、工艺制作、产品开发、经营管理等工作岗位，就业方向有服装设计师、饰品设计师、形象设计师、服装造型师、时尚编辑、服装品牌营销、时尚编辑、平面电商设计等，主要集中在服装牌企业、设计工作室、教育和创意文化类事业单位、艺术培训机构等。代表性就业单位有：深圳歌力思服饰股份有限公司 浙江 报喜鸟服饰股份有限公司、 湖南 梦洁家纺有限公司、快尚时装（广州）有限公司 等。毕业生深造院校有：美国犹他州立大学、意大利米兰布雷拉美术学院、韩国成均馆大学、英国金斯顿大学、意大利米兰国立美术学院 、韩国建国大学、意大利罗马美术学院等。

（七）音乐表演（专业代码130201）

培养目标：本专业培养系统掌握音乐表演专业的基本理论、基础知识与基本

技能，具有良好的人文素养和艺术素养，具备较强的声乐演唱、键盘演奏、中西乐器演奏等音乐表演能力，能在党政机关、企事业单位、社区、音乐教育机构、 专业团体、文化公司及演艺机构从事演艺、组织、策划、管理、音乐教育教学等相关工作的人才，具有创新精神、实践能力、人格健康的应用型人才。

主要课程 ：基础乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析、民族民间音乐、声乐演唱技法、钢琴演奏技法、器乐演奏技法、合唱指挥、钢琴即兴伴奏、合奏、歌剧欣赏、歌曲写作等课程。

培养模式：按照学生实际的就业趋向按照三个方向进行分类培养。一年级主要进行学科专业基础方面的课程教学，从 大二 开始，分为舞台表演、艺术管理、学前教育三个方向进行培养。

【就业方向】

舞台表演：旅游景区演艺团体、歌舞剧院（团）、婚庆演艺公司、文化传媒公司、宣传部门、文教等企事业单位从事舞台演艺工作。

艺术管理：旅游景区演艺团体、歌舞剧院（团）、婚庆演艺公司、文化传媒公司、宣传部门、养老院、福利院、心理咨询中心、医院精神科等企事业单位从事活动策划、艺术康养等工作。

学前教育：各类幼儿园、艺术培训机构、早教培训机构等企事业单位从事学前艺术教育教学工作。

多样化就业：演员、婚礼司仪、导游、讲解员、企宣专员、市场推广专员、话务客服、金牌销售、企业培训讲师等。

学制：四年    授予学位：艺术学学士

（八）舞蹈编导（专业代码130206）

培养目标：本专业培养系统掌握舞蹈编导方面的基本理论和基本知识、基本

技能和基本方法；具有良好的人文素养和艺术素养；具备较强的舞蹈编创、舞蹈表演能力、舞蹈教学能力和较强的组织策划能力；能够在党政机关、企事业单位、 社区、舞蹈教育机构、专业表演团体、文化公司和演艺机构等相关领域，从事舞蹈创作、演艺、组织、策划、管理、教育教学等相关岗位的工作；具有创新精神、 实践能力、人格健康的应用型人才。

主要课程：舞蹈艺术概论、中外舞蹈史与作品赏析、中外名著导读、古典舞身韵、芭蕾舞基本功训练、古典舞基本功训练、现代舞基本功训练、舞蹈编导学、编舞技法、中国民族民间舞、舞台表演、流行舞等。

培养模式：按照学生实际的就业趋向按照三个方向进行分类培养。一年级主要进行学科专业基础方面的课程教学，从大二开始，分为舞台表演、艺术管理、学前教育三个方向进行培养。

【就业方向】

舞台表演：旅游景区演艺团体、歌舞剧院（团）、婚庆演艺公司、文化传媒公司、宣传部门、文教等企事业单位从事舞台演艺工作。

艺术管理：旅游景区演艺团体、歌舞剧院（团）、婚庆演艺公司、文化传媒公司、宣传部门、养老院、福利院、心理咨询中心、医院精神科等企事业单位从事活动策划、艺术康养等工作。

学前教育：各类幼儿园、艺术培训机构、早教培训机构等企事业单位从事学前艺术教育教学工作。

多样化就业：演员、婚礼司仪、导游、讲解员、企宣专员、市场推广专员、话务客服、金牌销售、企业培训讲师等。

学制：四年     授予学位：艺术学学士

二、三亚学院简介 三亚学院（Sanya University），是经国家教育部批准成立的一所民办普通本科院校。

三亚学院始建于2005年，位于海南省三亚市，由世界500强企业吉利控股集团出资建设。作为三亚市创办最早、规模最大的本科院校，三亚学院紧密依托海南自贸港建设的区位优势，尽享海南健康岛、安全岛的环境生态优势，前瞻海南“未来岛”的壮阔发展前景，现已成为中国 成长 最快、最具竞争力的综合类 民办大学 。

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