专升本落榜了怎么办

小编今天整理了一些专升本落榜了怎么办相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、专升本落榜了怎么办
• 2、全国1999年后专升本院校名单
• 3、专升本院校名单

专升本落榜了怎么办

专升本失败出路建议：

1、找到一份工作

确定没有考上，就不要一直沉浸其中了，抓紧时间去先找一份工作。工作是有两个好处的。好处是，当你投入到了工作中，那种繁忙的状态会使你从现在的痛苦状态中抽离出来，回归到正常的生活轨道中去。这样慢慢地你就走出来了，心境也就变了。

2、换一条路提升学历

专升本这条路走不通，那就换一条路走，用别的办法来提升学历。平时工作之余，趁着现在自己还有学习的热情，可以去把自学考试通过了。

专升本低分考生避免落榜的方法 917教育网

由于河南专升本各个专业的提档线是按照1：1.2划定，也就是如果专业招收1000名学生，那么第1200名学生成绩是本专业的提档线，这就决定从理论上来讲，有20%的低分考生（特别是超出提档线不多的学生）会没有学校上。但从实际上来说，由于河南专升本每年各个专业有一定的放弃人数，这些低分考生如果能够科学的填报志愿，还是有学校可上的。

所谓的低分考生，一般是指超过提档线5-10分的考生，建议这些学生选择两所郑州的三本冲一下，再选择3所地市的三本稳保一下。一般郑州学校根据学生意愿选择，稳保学校可以从： 商丘工学院 ，安阳学院，商丘学院，黄河交通学院， 河南科技职业大学 （周口科技学院）等这些地市中选择，这样被录取的概率就很大。

如果低分考生愿意更加保险的话，可以下点功夫到省考试院的网站上查询下近今年参加征集志愿的学校名单，那些征集志愿上常客如果填上的话，这样被录取的概率就更大了。

全国1999年后专升本院校名单

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●600所本科院校转型，会不会实施？？如果实施，大概什么时间实施，有没有可能是今年？我是今年参加高考，会不会恰好赶上。。

会不会实施？
会

如何实施？
难就难在这里！难而复杂，涉及面很大，目前没有哪个本科学校具备条件，都要作重大调整、准备与建设，不是一两年就能具备的啊，目前没具体详细方案出来，只能借鉴台湾和欧洲应用技术大学经验，摸索前行，叫什么中国特色的应用技术大学建设之路。

大概什么时间实施？
现在只是提倡、引导、建议、鼓励部分本科院校整体或少数专业试行，没有强制哪个学校转型，时间表还没有。

有没有可能是今年？
个别本科院校在准备，因为国家没出台正式政策文件及标准，目前的所有本科院校的本科生都是一样类型的，尚未分类什么学术型和应用型，也就是说这些问题是以后的问题，等今后执行学术型高考和技能型高考时才开始分类的，目前依旧。

●全国600所高校转型后本科生怎么办？

想多了，你以什么类型招的就以什么类型毕业，同一所大学同时办有博士教育、硕士教育、本科教育、三本教育、专科教育、成人教育、函授教育，你是哪类还是哪类。比如说，一所专科学校升格为本科学校后，当年的在校专科生和以后招的专科生依然是专科生，各是各的。

以后学术型大学里一样可以有职业教育的应用型本科（专业学士）、应用型硕士（专业硕士）、应用型博士（专业博士），你是什么还是什么。以后应用型本科大学里一样会有少数的学术型专业，包括学士、硕士、博士层次的学术型专业，你是什么还是什么。

其实，应用型本科院校要真正办得好的话，真的很好就业，用人单位拿来就能用，不需要再教育再培养，自然受欢迎。真是那样，学术型本科生就业会不如应用型本科生，因为搞学术研究的工作岗位会被研究生们抢占，学术型本科生就业不如应用型本科生，学术型本科生基本上将只能走考研之路。

●全国有哪600所本科院校要降为专科的？

放心好了，不会变专科，相反国家或者地方政府还会鼓励支持优秀的高职专科院校升格为高职本科院校，也就是升格为应用型本科院校，比如河北省就出台相关政策文件，可以百度。

按中国的人口比例与先进发达国家比较，国家不是认为现在的本科学校多了，也不是认为现在的本科生多了，数量上并不够啊，只是培养人才的模式存在问题，只是培养出来的本科人才与企事业单位的岗位要求不吻合和不适用而不受接受，所以按实际需求调整培养模式、培养方案而已，大家一听到职业教育就吓倒了，其实就算称学术型本科也不是为了工作岗位培养人才和就业？只是重心稍微偏向理论或者技能而已，应用型也需要理论支撑与支持，高职本科对应的是工程师、经济师、会计师、设计师、。。。等等层次人才，不是培养操作工人哦

依据目前的各种相关信息的个人理解，仅供参考

名单不便公布！
以2013年教育部公布具有招生资格的名单为基础，
大概统计1999年后专升本及新建普通本科院校大约有373所（不含独立学院）：
北京市(2所)
天津市(1所)
河北省(22所)
山西省(11所)
内蒙古自治区(5所)
辽宁省(15所)
吉林省(11所)
黑龙江(17所)
上海市(11所)
江苏省(15所)
浙江省(17所)
安徽省(18所)
福建省(13所)
江西省(14所)
山东省(22所)
河南省(27所)
湖北省(16所)
湖南省(20所)
广东省(19所)
广西壮族自治区(11所)
海南省(3所)
重庆市(7所)
四川省(16所)
贵州省(11所)
云南省(13所)
西藏自治区(0所)
陕西省(18所)
甘肃省(9所)
青海省(0所)
宁夏回族自治区(3所)
新疆维吾尔自治区(6所)

截止2013年大约373所新建本科院校，减去99所民办普通本科学校及部分新创办的本科院校，真正的1999年后专科学校升格的公办本科学校也就200多所，而且大部分是原来的师范高等专科学校升格的综合性本科学院。

所以，所谓的600所新建本科院校，包含200多所专升本院校、少数新建公办本科学校、99所民办本科学校、200多所独立学院。并不是600所专升本院校。

■教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见（征求意见稿）》里表明几点大家最关心的：

1、转型本科院校本科层次不变：

“将应用技术类型高校明确为本科高等教育的新类型和发展重点。”

2、今后的新建本科院校原则上都是应用型本科：

“除规划为研究型大学的院校和一些特殊院校外，地方本科高校的新设、升格和更名原则上明确为应用技术类型。”

3、转型本科院校可以举办研究生教育：

“深化研究生教育分类改革，原则上不再新设学术硕士学位研究生授予点。在具备基本条件的试点高校先行开展硕士专业学位授权点增列和专业学位研究生教育的改革试点。”

4、1999年以来新升的本科和独立学院是转型发展试点的主体，但绝不仅限于上述高校，中央部属院校特别是具有行业背景的院校也可参加试点：

“中央部属院校特别是具有行业背景的部属院校开展转型发展试点，参照本意见执行。”

5、大力支持本科院校转型的试点高校：

“应用技术类型高校生均财政拨款基本标准，应高于一般普通本科学校”

“中央和省级财政支持地方高等教育的专项资金对试点高校予以倾斜支持。”

“在完善改革方案和专业评价制度的基础上，本科和专业学位研究生招生计划对应用技术类型高校和专业进行倾斜。”

“对于符合条件的试点高校，各省在高考招生时可将全部或部分专业纳入本科第一批次录取。”

■■■2014年专升本院校名单（来源于教育部网院校设置公告）：

1、郑州工业应用技术学院（郑州华信学院）
2、黄河交通学院（郑州交通职业学院）
3、郑州财经学院（郑州经贸职业学院）
4、北海艺术设计学院（北海艺术设计职业学院）
5、云南经济管理学院（云南经济管理职业学院）
6、河北工程技术学院（石家庄城市职业学院）
7、辽宁警察学院（辽宁警官高等专科学校）
8、辽宁传媒学院（辽宁美术职业学院）
9、湖南交通工程学院（湖南科技经贸职业学院）
10、湖南应用技术学院（湖南同德职业学院）
11、湖南信息学院（湖南信息科学职业学院）
12、湖南医药学院（怀化医学高等专科学校）
13、重庆工程学院（重庆正大软件职业技术学院）
14、山西工程技术学院（太原理工大学阳泉学院）
15、山西应用科技学院（山西兴华职业学院）
16、广东东软学院（南海东软信息技术职业学院）
17、广州工商学院（广州工商职业技术学院）
18、广东理工学院（肇庆科技职业技术学院）
19、西安交通工程学院（西安科技商贸职业学院）
20、四川工业科技学院（四川工业管理职业学院）
21、四川电影电视学院（四川电影电视职业学院）
22、哈尔滨信息工程学院（哈尔滨华夏计算机职业技术学院）
23、青岛恒星科技学院（青岛恒星职业技术学院）
24、山东华宇工学院（山东华宇职业技术学院）
25、江西应用科技学院（江西城市职业学院）
26、江西工程学院（江西渝州科技职业学院）
27、南通理工学院（紫琅职业技术学院）
28、泉州信息工程学院（泉州信息职业技术学院）
29、北京吉利学院（北京吉利大学）

PS：以后专升本每年仍然继续，只想告诉大家，本科院校只是转型，不是降级为专科！！！

专升本院校名单

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专升本院校名单有：浙江财经大学、浙江工商大学、 宁波大学 、浙江师范大学、山东财经大学、山东交通学院、河南农业大学、河南财经政法大学、 武汉科技大学 、湖北大学、四川师范大学、成都师范学院、成都工业学院等。

专升本的类型

1、普通高等教育专升本（亦称 统招专升本 ），考试必须是各省、直辖市、 全日制普通高校 （统招入学）的专科 应届毕业生 。每个省的招收都有一定的差异，具体的根据本省官网信息来。

2、成人高等教育专升本，还可以分为： 自考专升本 、成人高考专升本（其中分为业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、 开放大学 （原 广播电视大学 ）专升本这四种。

想要考上好的专升本院校，可以去北区教育学校进行学习一下。目前已经培训学员30多万名；还是一家专注成人学历教育、设计类培训和会计培训等项目的综合性现代化教育机构。

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