2024-01-25 01:57:45 | 917教育网
2021年高考英语试卷的题型为:
1、听力(单独考)(20分)。
2、 阅读理解(含七选五阅读)。
3、完形填空。
4、语法填空。
5、写作:应用文写作+读后续写或内容概要。
概要写作”重点考查考生理解和呈现原文要点和准确使用词汇和语法结构的能力。要求学生客观并且简练的概括出原文,而且要保证故事的完整连贯,逻辑通顺。
续写思路,和以往的高考英语命题作文不同,读后续写要求考生首先要读懂已有信息,不仅要读懂字面含义,还要厘清文章的脉络和关系。续写这篇短文时,考生需要明白故事的发展进程、前因后果、地理位置变化、人物情感等。
在此基础上,考生顺着文章的思路,根据线索,发挥想象,对其后的情节进行合理预测,并用英语表达出来。同时,在组织语言时,切记使用5个以上给出的提示词。
续写评分标准:
1、得分标准
(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度。
(2)内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况。
(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性。
(4)上下文的连贯性。
2、扣分标准
(1)总分25分,按5个档次给分。
(2)根据写作内容及语言初步定档。
(3)词数少于130的,扣2分。
(4)单词拼写及标点符号使用情况,视其对交际的影响程度酌情考虑。
(5)书写较差以致于影响交际,可酌情降低评分档次。
2023高考英语读后续写大部分都是围绕conflict和solution来运转的,首先力争读懂原文,找出记叙文的几要素,找到故事情节中到底有什么冲突或问题。然后读懂需要续写的两段的首句,根据首句推测故事发展的走向和两段的大致内容。
2023高考英语读后续写范文有哪些I was stuck for five or six minutes though it felt much longer. My head span dizzily as if the world swirled. At my wit's end, I felt a stab of fear. (“我”的情绪:慌张、无奈)“Don't panic! Papa, Papa, we need your help," Jason exclaimed. In time over came my father.(借助外界帮助)He embraced my neck and pulled back with strength while Jason pinned/pressed down the pumpkin.(一系列动作描写)It didn't work, though. (问题未解决)“Why not tear the pumpkin directly?" suddenly rang out mother's voice. ( 新 想 法 ) In a split second, a creak broke out overhead, followed by a ray of light, which I seemingly hadn't seen for ages. (问题得到解决)But what did I see? My mother was filming all the way. (衔接句)
That video was posted online the Monday before Halloween. To my surprise, soon my video was followed by a sea of likes, my mailbox flooded with similar stories. (衔接句)My big red nose and my sore chin became netizens' favorite topic. A little embarrassed as I was, a wave of warmth welled up inside. (细节描写之我的心情)Then a good idea flashed across my mind. (想法)“Isn't it a good idea to share stories online to choose the funniest? " I told Jason, jumping with joy.(做法,为结局做铺垫)“Amazing! Let's call it Pumpkin's Competition. "Jason giggled. (Jason的反应,照应开头)
2023高考英语读后续写的万能句子汇总哭:
1. A lump came to his throat.
2. Her eyes were red from crying.
3. Her eyes brimmed with tears.
4. Tears coursed/trickled/streamed/ran down her cheeks.
害怕:
1. She was too frightened to tell her family what had happened.
2. His heart was pounding, as if he were frightened.
3. Liza was so frightened that she couldn't make a sound.
4. I bowed my head timidly and dared not look at my father's cloudy face.
5. My brain is blank. I just want to leave this horrible place.
高兴、激动:
1. When she knew. . .she felt excited/thrilled.
2. When she knew. . .her eyes twinkled with excitement.
3. When she knew. . . her heart was pounding with wild joy.
4. When she knew. . .a wild excitement took hold of her.
5. Knowing...she felt a surge of excitement.
伤心、痛苦:
1. A sadness came over her.
2. Her heart ached, tears streaming down her cheeks.
3. Numb with grief, she became speechless.
4. Feeling a surge of sadness, she couldn't help crying bitterly.
5. Sadness surging within her, she burst into tears. 917教育网
生气、愤怒:
1. Sam stood rooted to the spot, his eyes blazing with anger.
2. He felt so angry that he stormed out of the room, slamming the door furiously behind him.
3. Boiling with rage, he shook his fist at me.
4. Filled with fury, she was unable to utter a single word.
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高中英语读后续写技巧如下:
"读后续写"是高考英语中新增加的一种写作题型,从2016年开始应用于高考综合改革试点省份的高考中、并且将随着高考综合改革试点的推广在全国范围内使用。在将来,越来越多的学生将会在高考英语中遇到读后续写这种题型。在开始学习如何进行读后续写之前,让我们先来了解一下读后续写这类写作题型的具体要求。
要求考生在理解一篇不完整文章的基础上,充分调动想象创新思维,大胆预测文章缺失部分的内容走势,进行充满个性色彩的设计,并用英语进行续写表达。所提供短文词数在350左右,划线词语涉及到名词(词组)、动词(词组)、介词(词组)和形容词等,其中,以名词(词组)为主,在续写中至少要使用5个关键词语。
需要注意:在使用关键词语时根据时态和语态的需要,可以改变动词的形式,可以改变名词的单复数,但不要改变关键词语在原文中的含义和词性;多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主,故事情节有曲折、有起伏,但故事线索的逻辑性比较强。
1.创造性:即发挥想象力,该题型具有一定的开放性,考生需用自己的语言对故事情节进行内容创造;
2.逻辑性:即根据已提供的关键信息,按照可能的合理的方向续写,使文章逻辑结构完整;
3.丰富性:即语言能力的充分体现,词汇句法的准确与复杂程度,细节描写的生动性等都将让故事更加立体饱满。
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