小高考信息技术考什么

最近经常有小伙伴私信询问小高考信息技术考什么相关的问题，今天，917教育网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、小高考信息技术考什么
• 2、小高考是什么意思？考几门？
• 3、江苏小高考是什么意思

小高考信息技术考什么

小高考信息技术考核内容包括微机基础知识和操作技能两部分。

基础知识部分占全卷的百分之二十,操作技能部分占百分之八十。要学文字编辑、电子表格比较多。

2023年小高考考这几门科目：信息技术（18~20日），以及语文/数学/英语/物理/化学/生物/历史/政治/地理/9门笔试科目（25~27日）。江苏小高考又称为合格考、学考，成绩分合格与不合格，通过率较高，难度适中。

首先，2023年2月18~20日将举行小高考的信息技术机考考试。

其次，2023年2月25~27日会举行2023年江苏省高中学业水平合格性考试的笔试，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理共9门科目。

小高考注意事项：

1. 凡意向参加2023年高职院校提前招生的考生，须取得语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目的合格性考试成绩。

考生若未取得上述10门科目的合格性考试成绩，应报名参加相应科目考试。考生若对已取得的合格性考试成绩不满意的，可报名参加相应科目的考试。

2. 考生所选的选择性考试（高考）科目，其所选科目的合格性考试成绩必须达到合格。对于选择性考试科目所对应合格性考试成绩不合格的考生，高考时不得参加相应科目考试，可正常参加志愿填报及投档。

小高考是什么意思？考几门？

小高考特指普通高中学业水平考试，也就是人们所说的会考，考试对象为普通高中高二年级的学生，考试成绩将作为高校招生录取的依据之一。很多大学也对小高考成绩有所要求，因此从2011年起，一些高校的自主招生考试也被称为小高考。

一共考四门。

高考时考语数外和两门选修。

具体科目设置如下：

1．学业水平测试科目共有7门：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。

2．学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。此为江苏08方案高考政策，全国绝无仅有。

3．艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。

扩展资料：

计分规则：

1．学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。

2．必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。

3．选修学科等级计算方法：各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%（含20%）的考生（前5%为A+），B级为前20%至前50%（含50%）的考生，C级为前50%至前90%（含90%）的考生，D级为90%以后的考生。 917教育网

4．必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。

5.必修科目考试只要有一项科目为D等者（信息技术考试不合格视作D等），将不能填报高考普通类志愿。

6.第一次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A等级，则可在次年高考总分中加1分，如得4个A，则可以加5分。

由于前几年“小高考”试卷比较平稳，难度不算高，教育部门这两年出卷时进行了相应调整。这也提醒老师和学生，在小四门科目的学习上，不能仅仅局限于知识点的死记硬背，沉浸于刷题、考前猜题押宝，要注重和生活实际相结合，培养学生灵活运用知识、分析问题和解决问题的能力，只有这样才能以不变应万变。

“小高考”增加难度，实际上是为了引导各学校和学生不要以冲“A”为目的。“‘小高考’是过关考试，但是这些年各学校都走偏了，花了大把的力气，投了很多精力，甚至打乱了教学节奏，就为了在高考中加几分。”“小高考应该回归过关考试的性质，淡化加分，才能给学生和学校松绑。”

光靠增加难度，引导学生、学校回归理性并不现实，教育部门应该从制度设计上进行引导和变革，才能真正破解“小高考”一窝蜂冲A的问题。

参考链接： 百度百科-小高考

江苏小高考是什么意思

917教育网(https://www.917edu.com)小编还为大家带来江苏小高考是什么意思的相关内容。

江苏小高考是指江苏的普通高中学业水平考试。普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定组织的考试。一般由省级教育行政部门组织实施，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度。

这个成绩是学生毕业和升学的重要依据。实施学业水平考试有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。

以上就是917教育网小编整理的内容，想要了解更多相关资讯内容敬请关注917教育网。更多相关文章关注917教育网：www.917edu.com

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。