高等几何大学专业排名 数学与应用数学专业的主要课程有哪些？

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高等几何和高等代数是不是就是解析几何，微分几何和线性代数？

解析几何的范围很广，包括平面解析几何及空间解析几何内容；前者是高中内容或者属于初等数学部分，而后者是大学高等数学部分。没有专门的高等几何内容，而高等代数主要是指大学学习的 线性代数 的内容。然而微分几何内容要深奥的多， 大学专业 数学的学生才有可能学习一些微分几何的基础内容；近代微分几何的内容极其深奥和复杂，著名科学家爱因斯坦的 广义相对论 就是建立在近代微分几何的基础之上。

数学与应用数学专业的主要课程有哪些？

我本人虽然不是数学专业的，但我有一个好哥们是数学专业的，平时常在一起玩。所以对他们专业学的内容还算比较了解。

一般刚入学时， 大一主要学习公共必修课 ，这个时候全部理工类学生学习的内容都是差不多的。像数学类基础课《 高等数学 》、《 高等代数 》、《 微分方程 》、《 概论统计 》、《 复变函数 》等，数学专业和非数学理工类专业都要学。当然，数学专业的学生可能会学得更深一些，比如他们不学《高等数学》而学《 数学分析 》，后者在前者基础上更强调逻辑推理和证明。但这一现象并不一定只存在于数学专业上，我自己所在的学校（某985）全部工科专业都是学《数学分析》，跟数学专业学的一样。

当然除了这些数学类的公共必修课，还会学习《 大学英语 》、《 计算机基础 》、《 毛概 》等必修课。几乎所有理工类的专业，都离不开程序语言，所以大一还会学习编程语言，一般高校都开设《 C语言程序设计 》，最近几年，听说有些学校不学C语言了，改学 Python ，毕竟Pthon 现在很火。以上这几门课所有的高校都会开设的。另外，有些学校还会有自己的特色，我所在的学校还把《 大学语文 》这种课作为大一学生的必修课，问过其他学校的同学，人家都不学的。

到了大二，就要学一些专业基础课了，为学专业课打基础 。这个时候，不同专业之间所学习课程的差异就体现出来了。像我哥们，他们是数学专业，就要学一些《 微分几何 》、《 实变函数 》等课程。而我自己因为是电学类专业，就不会学这些，而是学一些电相关的《电路》等课程。

大三、大四就进入到专业课的学习了 。数学专业会有《 偏微分方程 》、《 泛函分析 》、《 拓扑学 》、《 小波分析 》、《 模糊数学 》等课程。我自己作为非数学类专业，到了研究生时才会学习《泛函分析》和《小波分析》，当然，是选修课。

以上就是我从我哥们处了解到的一些数学专业学习的课程内容，肯定不全面，欢迎大家补充。

苏州大学数学与应用数学专业怎么样

数学与应用数学专业 很不错， 苏州大学 拥有全国省属高校中数学方向唯一的国家理科人才培养基地。数学与应用数学（基地）专业旨在培养具有扎实的数学专业基础知识与基本创新能力。

开阔的视野、较强的适应能力、以及良好科学素质的专门人才。一方面，学生通过认真有效的课堂学习，逐步掌握分析类（包括 数学分析 、实变函数论、 复变函数 论、数学与物理方程、 泛函分析 等）。

代数类（包括高等代数、近世代数、群论、域论与伽罗瓦理论等）、几何类（包括解析几何、微分几何、高等几何、 拓扑学 等）课程内容及其它较为深入的近现代数学知识。另一方面，本专业教师队伍不仅具有高水平的科研能力、同时有强烈的教育责任心与教学热情。 917教育网

通过导师制、课外拓展课程的学习研讨等渠道，致力于拓展优秀本科生的专业视野，培养他们初步的科学研究能力。本专业四年的系统学习，将可以为学生在国内外研究型大学继续研究生阶段的学习深造，或在与数学研究及应用相关的领域就业打下坚实的基础。

经过多年不懈的努力，专业建设完成了国家级精品课程《数学分析与习题课》等一批优秀基础课程，培养了一批又一批优秀的本科毕业生，他们在国内外高水平大学与研究机构的出色的学习与工作成绩为本专业带来了良好的声誉。

主要课程设置:数学分析、高等代数、解析几何、高等几何、常微分方程、 概率论与数理统计 、复变函数、抽象代数、微分几何、数学实验、实变函数、初等数论、中学数学教材教法、模拟教学等。

专业任意选修课程有竞赛数学、计算机辅助教学(CAI)、数学方法论、中学 数学建模 、数学教育研究方法与论文写作、 教育心理学 、泛函分析、数学物理方程、科学计算、软件设计基础、金融数学等。

扩展资料：

数学与应用数学（师范）

数学以及数学师范是苏州大学的前身 江苏师范学院 最早开办的特色专业之一，1952 年已开始办学。经过半个多世纪的发展，数学 学科专业 排名现已位列全国第 20 名左右。数学与应用数学（师范）专业旨在培养能适应社会发展需要。

具有良好的科学素养和扎实的数学专业基础，具有从事数学研究或数学教育研究的基本能力，富有创新精神和实践能力的数 学与应用数学专门人才和高素质中小学骨干教师。

一方面，通过形式多变的课堂学习，掌握数学分析、高等代数、解析几何、抽象代数、复变函数等较为深入的专业数学知识。另一方面，通过导师制、教育见习、教育实习、教育研习等渠道，接触中小学数学教育教学工作，进行数学教育的实践与教学研究，培养创新能力。

通过本专业四年的系统学习，可以为学生出国、继续读研、读博深造，或在中小学教师、银行、信息技术等领域就业，打下坚实可靠的基础。本专业培养的一批批优秀师范生到国内优质中小学任教成效出色，彰显了本专业的优良传统与特色。

参考资料来源： 百度百科-苏州大学

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