2023-11-22 16:04:16 | 917教育网
山西大学是一所位于中国山西省太原市的综合性大学,是国家"211工程"重点支持的大学,也是山西省重点支持的大学。山西大学是山西省唯一一所教育部直属重点支持的高校。
山西大学的专业设置较为齐全,涵盖了工、理、文、法、管、教育、艺术、体育等多个领域,其中不乏具有一定声望的专业,如法律、哲学、教育、数学、物理等专业。以下是山西大学2021年本科招生专业分数线:
一、文学类
专业 分数线(理科) 分数线(文科)
汉语言文学 365 394
新闻传播学 327 352
广告学 336 364
导演(电影电视制作) 357 361
播音与主持艺术 353 377
二、历史学类
专业 分数线(理科) 分数线(文科)
历史学 352 376
考古学 324 345
三、哲学类
专业 分数线(理科) 分数线(文科)
哲学 358 379
逻辑学 318 357
宗教学 310 325
四、法学类
专业 分数线(理科) 分数线(文科)
法学 363 390
政治学与行政学 326 365
社会工作 287 309
社会学 300 336
五、教育学类
专业 分数线(理科) 分数线(文科)
教育学 348 353
教育技术学 334 339
小学教育(师范) 335 347
语文教育(师范) 349 359
数学教育(师范) 347 356
物理学科教育(师范) 343 348
化学学科教育(师范) 341 347
生物学科教育(师范) 341 354
体育教育(师范) 307 332
六、理学类
专业 分数线(理科) 分数线(文科)
数学与应用数学 358 362
信息与计算科学 318 348
物理学 324 347
应用物理学 312 338
生物科学 307 333
环境科学 284 286
七、工学类
专业 分数线(理科) 分数线(文科)
电气工程及其自动化 308 325
机械设计制造及其自动化 309 336 917教育网
材料科学与工程 297 323
土木工程 305 331
水利水电工程 304 315
能源与动力工程 301 312
测控技术与仪器 290 296
八、管理学类
专业 分数线(理科) 分数线(文科)
工商管理 337 362
市场营销 319 346
财务管理 313 337
人力资源管理 318 337
旅游管理 301 325
会计学 330 355
九、艺术学类
专业 分数线(理科) 分数线(文科)
音乐学 315 342
舞蹈表演 311 329
戏剧影视文学 340 354
戏剧影视导演 345 358
美术学 320 337
十、体育学类
专业 分数线(理科) 分数线(文科)
体育教育 294 317
运动训练 270 286
体育经济与管理 275 290
根据以上分数线,可以看出山西大学的专业门类较为齐全,几乎覆盖了所有主流的本科专业,学生可以根据自己的兴趣和专业需求进行选择。此外,根据分数线,理科专业的分数线相对较高,如数学、物理等专业,而文科专业的分数线相对较低,如汉语言文学、新闻传播学等专业。因此,考生在选择专业时,也需要根据自己的分数情况及兴趣选择合适的专业。
山西大学音乐系2023年录取分数线为:艺术(文)368分;艺术(理)360分。
山西大学音乐系位于中国山西省太原市晋源区,是山西大学的一部分。音乐系成立于1950年,是山西省乃至整个中部地区最早设立的音乐专业学院之一。学院下设音乐教育学、舞蹈与戏剧表演、音乐表演、音乐学、社会音乐治疗等多个专业方向,拥有优秀的师资力量和完善的教学设施。
山西大学音乐系的教学目标是培养高水平的音乐专业人才,使学生融汇音乐理论与实践,掌握专业技能和知识。学院注重培养创新意识和实践能力,为学生提供多样化的教学模式,如理论课教学、实践演奏、合作创作等,以促进学生全面发展。
学院的师资力量雄厚,拥有一支富有经验和知识的教师团队。他们不仅具备专业素养和丰富的教学经验,还积极参与学术研究和艺术创作,为学生提供优质的教育。山西大学音乐系提供成熟的教学设施和资源,如音乐教室、视听室、演奏厅等。
学院为学生提供丰富的实践机会,如参加各种音乐比赛、演出和音乐培训活动,培养他们的舞台表演能力和团队合作精神。通过注重创新意识和实践能力的培养,与社会的紧密联系,以及积极推进学科建设和教学改革,山西大学音乐系为培养优秀的音乐人才做出了重要贡献。
山西大学音乐系的教学特色与发展
山西大学音乐系作为山西省乃至整个中部地区的重点音乐专业学院,以其独特的教学特色和优势在音乐教育领域具有较高的声誉。首先,山西大学音乐系注重培养学生的创新意识和实践能力。学院通过设置各种实践课程、专业演出和音乐创作活动,让学生能够积极参与实践,锻炼自己的创作和表演能力。
学生可以在舞台上展示自己的才华,培养对音乐的热爱和追求。其次,学院注重音乐教育与社会文化的融合。他们充分利用当地的音乐资源,与社区、学校和其他机构合作,开展音乐教育和社会音乐治疗等项目。这种与社会的密切联系使学生有更多的实践机会,学院也更好地履行社会责任。
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