汉语言文学大学专业排名（全国第五轮学科评估结果公布排名）

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本文目录一览：

• 1、汉语言文学大学专业排名
• 2、全国第五轮学科评估结果公布排名
• 3、大学汉语言文学专业排名

汉语言文学大学专业排名

2023年汉语言文学大学专业排名如下：

1、北京大学

北京大学是世界一流名校，也是我国最高学府之一，成立于1898年，最初的时候叫做京师大学堂，北京大学的汉语言文学专业，前身是京师大学堂中国文学门。

北京大学（Peking University），简称“北大”，坐落于北京市海淀区颐和园路零五号院，系中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”A类、“985工程”、“211工程”、学校入选“学位授权自主审核单位”。

2、北京师范大学

北京师范大学自从成立以来，培养了很多优秀人才，这所大学创建于1902年，至今已经有100多年的时间，中国语言文学系的前身是文学院。

北京师范大学（Beijing Normal University）是中华人民共和国教育部直属、教育部与北京市共建的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”，国家“七五”、“八五”首批重点建设十所大学之一。

3、南京大学

南京大学是国内近现代高等教育较早建立中文系的学校之一，成立于1902年，现在已经有4个校区语言文学专业也是属于这所学校的特色学科。

南京大学，简称“南大”，位于江苏省南京市，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”重点建设高校，入选“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”、“2011计划”。

上大学的重要性：

1、学以立德

通过学习，科学掌握立场、观点、方法，坚定理想信念，坚持正确的事业方向，牢固树立科学的 世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。

2、学以增智

努力掌握基本知识，探求新知，不断提高驾驭全局的能力、宏观决策能力、综合协调能力、知人善任能力和处理复杂问题的能力。

全国第五轮学科评估结果公布排名

全国第五轮学科评估结果公布排名如下：

第五轮学科评估历史学排名依次为：北大，复旦大学、北京师范大学、南京大学 、浙江大学、武汉大学 、南开大学、华东师范大学、厦门大学

全国第五轮学科评估结果公布排名

四川大学：增加三个A+学科，分别为中文、轻工技术与工程、护理等；获得9个A，分别为临床医学、数学、化学、工商管理、公共管理等；12个A-，分别为水利工程、化学工程与技术等。

西北工业大学: 航空宇航科学与技术、材料科学与工程、计算机科学与技术获得A+；兵器科学与技术、船舶与海洋工程、机械工程获得A；控制科学与工程、信息与通信工程、管理科学与工程获得A-

天津大学：化工、仪器获得A+，6个A，12个A-

南开大学：数学、化学、工商管理、应用经济学、旅游管理获得A+

东北大学：控制科学与工程A+；软件工程、冶金工程为A；计算机科学与技术、材料科学与工程、矿业工程为A，打破A+零蛋

第五轮学科评估结果名单2023，全国第五轮学科评估结果公布排名（结果公示）

吉林大学：考古学A+，打破A+零蛋

北京中医药大学:中医学、中西医结合学科明显进步、中药学历史突破。

南京邮电大学:实现A类零的突破（关注其王牌专业)。

南京信息工程大学:大气学科学学科获评A+。

南京艺术学院:美术学获评A+、设计学、艺术学较大提升。

江西师范大学:中国语言文学、统计学获评B+。

西安交通大学:五个一级学科获评A+(较上轮增加3个)。

大学汉语言文学专业排名

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大学汉语言文学专业排名如下：

北京大学、北京师范大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、浙江大学、山东大学、四川大学、中国人民大学、首都师范大学等。

资料拓展：

汉语言文学是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。

该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。 917教育网

培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。

教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口语表达的能力。

掌握1门以上外语，有计算机文字信息处理能力和人际沟通、交往能力。学生毕业后能够以专业优势在实际工作中发挥所长；可继续攻读研究生，也可在行政机关以及文化教育、传媒机构、对外交流等各类企事业单位工作。

在制定、修订具体培养目标及培养方案时，应处理好守正与创新之间的关系，既考虑到基础学科的特点，又关注社会人才需求的变化，注意创业就业的导向，建立人才培养类型结构调整的新机制。

热爱中华民族优秀传统文化，具有良好的人文素养和科学素养、较高的审美品位以及健康的心理和体质；掌握中国语言文学的基本知识和基础理论，了解国家关于语言文字、文学艺术及文化工作的方针、政策和法规；具备适应社会发展主动获取和更新专业知识的基本素质。

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